推行“工作室制”教学模式培养高端广告人才.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 推行“工作室制”教学模式 培养高端广告人才 周姗姗 王雪涛 沧州职业技术学院 摘要：“工作室制”教学模式可以有效的提高艺术设计类学校的办学质量，为社会培养出高端的广告人才。“工作定制”能够促 进教学观念的改革、提高学生的操作能力和创业能力，实现教、学、做一体化。本文简要概述了“工作室制”工学结合人才培养模式 的优势，探讨推行工作室制的方法与途径。 关键词：工作室制；艺术设计；工学结合；广告设计与制作；人才培养 一、推行“工作室制”教学模式的优势 各工作室针对各专业岗位的不同需求配备相应的硬件设施， 在全球化经济的背景下，创意产业已经成为新的经济增长重 通常情况下需要配备多媒体教学的屏幕、摄影机以及计算机等。 要组成部分。艺术设计产业在创意产业中占有很大比例，其相关 根据多媒体的形式与计算机相连，安装投影演示、声音图像采集 专业人才的需求量日益增长，行业的就业幅度比以往有了很大的 等设备，以及喷绘机、条幅机、写真机等等必要的制作设备。学 提高，对于艺术设计类人才培养也被很大程度的提高。设计创造 生应用的计算机都安放在工作室，并在工作室配备资料架。工作 价值的同时也改变着生活，艺术设计是全民关注的大众艺术。推 室是固定的教学场所，所有的教学活动都在这里完成，教师对学 行“工作室制”工学结合教学模式对人才的培养有着重要的影响。 生进行讲解和引导，学生可以直观的学习如何操作。 （一）促进教学观念的改革 （三）课程体系方面 工作定制教学模式以职业岗位进行分类，根据广告公司的作 工作室与传统的教研室不同，其主要在项目任务负责制下实 业流程，在对接落实具体工作任务的过程中将各学期的知识点和 现与课程教学的承接。在“工作定制”教学模式下，运行的课程 技能点进行科学、合理的整合，分为主干课和支撑课，使课程得 重点是广告行业的实际项目，可以使学生在工作室了解并掌握广 到优化，从而提高学生的学习兴趣和创造思维。在教学过程中采 告设计制作的整体流程。教师可以将课程集中，重点讲解在实际 用项目式教学，内容能够涉及到与广告相关的各专业岗位，教师 工作中所需要用到的基本理论和方法，教授资料的查阅、收集的 与学生一起探讨、评判项目任务工作中出现的问题，并分析具体 方法；学生可以在小组中进行探讨来实现创意设计，将构思予以 原因；以课题形式开展的教学，能够根据学生的实际情况，由浅 表达，在各种设备的帮助下完成实训，对多种媒体的信息进行整 至深来逐步引导和辅助学生掌握所需知识和技能，建立学生自身 合，完成多种平面广告的设计制作。可以将广告的诸多诉求环节 的知识体系，培养学生解决未知问题的能力，使学生所学的知识 根据教学要求，利用大幅面打印机、3D 扫描仪、喷绘机等设备 和技能得到综合的运用。 输出，完成实体广告制作。 （二）提高学生的操作能力和创业能力 （四）市场合作方面 广告设计人才培养是为了能够为培养出具有一定技术的人 工作室可以与一些有实力的广告公司建立一定的合作关系， 才，高职院校在教学上更注重学生的操作能力，采用“工作室制” 构建教学与市场的合作桥梁。可以由行业公司承接设计业务，再 的教学模式，能够有效的提高学生的实际操作能力。学生在工作 由工作室对接完成相应的项目，从而可以实现一对一的实效实训， 室学习掌握广告设计的整个流程，凭借对项目任务的探析，会逐 实现真实意义上的工学结合。一方面可以让学生提高熟悉广告市 渐形成对设计规律和方法的独到见解；凭借对设计要素的组合厘 场，了解行业内部诸多运行机制，另一方面还能够让企业更深入 清创意性构思；凭借对行业工作环境的模拟来完成项目方案设计， 的了解学生的综合水平，对于高职院校而言，还能够实现教学目 将学到的知识和技能在实践活动中得到应用和