2011毕业设计过程控制手册.docVIP

防灾科技学院 毕业设计过程控制及成绩评定手册 题　　目 学生姓名 学　　号 系 别 专 业 班　　级 开题时间 2010年11月26日 答辩时间 年月日 指导教师 郭纯生 职 称 教授 目 录 开题、指导和成绩评定工作流程图 2 工作职责说明 3 开题报告书 4 中期检查表 6 毕业设计评分办法 7 指导教师评阅意见表 7 评阅人评阅意见表 8 答辩资格审查表 8 答辩记录表 9 答辩成绩评定表 10 毕业设计综合成绩评定表 10   开题、指导和成绩评定工作流程图工作职责说明 一、指导教师工作职责 1．审定学生的选题并指导学生撰写开题报告，帮助学生制定方案和进度计划； 2．定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外做综合实践的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题； 3．重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业设计、论文或综合实践报告。 4．根据学生的工作态度、工作能力以及毕业设计（论文、综合实践报告）的质量，如实评价学生表现，公正地评定学生毕业设计(论文、综合实践)过程和成绩，认真填写《指导教师评阅意见表》。 5．针对学生的毕业设计(论文、综合实践报告)提出全面修改意见，指导学生做好答辩前的准备工作。 二、评阅教师工作职责 1．根据学生的毕业设计（论文、综合实践报告）质量，客观公正地评定成绩，认真填写《评阅教师评阅意见表》； 2．对审阅成绩不合格的毕业设计（论文、综合实践报告）要说明原因并提出修改意见。 三、学生职责 1．在教师指导下认真做好开题前的调研和各项准备工作，参考有关文献，综合应用所学的知识和技能，选定毕业设计(论文、综合实践)课题； 2．在教师指导下认真完成开题报告，并按计划独立开展毕业设计(论文、综合实践)工作，收集整理相关研究资料，开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好实验和实践记录； 3．按撰写规范撰写毕业设计、论文或综合实践报告； 4．按时按要求参加毕业设计（论文、综合实践）考核； 5．按学院《档案工作规范及实施细则》的要求，装订毕业设计（论文、综合实践报告）材料，交系办公室存档。 开题报告书 一、本项设计的性质及目标 二、要解决的主要问题 三、设计方案 四、设计计划及进度安排；  五、拟查阅的主要参考文献 是否同意该生开题： □是 □否 指导教师签名： 年 月 日 中期检查表 学生姓名 学 号 题 目 工作 进展 教师 指导 情况 存在 问题 及 解决 措施 中期检查 成绩 □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 指导教师签名： 年 月 日 毕业设计评分办法 一、学生的毕业设计的成绩评定分为三个阶段。 （一）毕业设计工作期间的表现和文本质量，由指导教师按毕业设计考核点评定； （二）毕业设计的质量另由评阅人按考核点评定； （三）答辩成绩由考核委员会指定的考核小组按考核点集体评定。 二、毕业设计的最终成绩，由考核委员会指定的考核小组，参考指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩以及各方面的评定意见综合确定。 三、指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩和最终综合评定的成绩分别按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级确定。 四、指导教师、评阅人和考核小组除评定毕业设计成绩外，还要写出评语。 指导教师评阅意见表 评 阅 考 核 点 学习态度和工作量 态度认真，作风严谨，工作量饱满，按期圆满完成规定的任务 参考文献 能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求； 撰写规范，符合规定，译文准确，质量好 设计能力 具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力 文本质量 结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全 图表质量 结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满 设计水平 对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性） 指导教师评语： 评定成绩 □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 指导教师签名： 年 月 日 评阅人评阅意见表 评 阅 考 核 点 选题质量 选题符