大学数学教育的思考及发展探讨.pdf

大学数学教育的思考及发展探讨 王 羽（长春大学旅游学院 吉林 长春 130052 ） 摘 要：大学数学作为高等教育中的一门基础课程，其对于学生的逻辑运算能力以及分析解决问题的能力的培养具有重要的作用，它不仅 仅一种科学工具，同时也是众多学科与技术的基础。但是当前我国的大学数学教育中存在着一系列的问题及弊端，这就要求我们教师采取各种 有效科学的措施积极的改善这种局面，改进当前大学数学教育的现状，从而真正的发挥大学数学对学生才能的塑造力，本文主要通过分析目前 大学数学教育的现状，并提出相应的发展探讨。 关键词：大学数学教育 当前现状 发展探讨 大学数学在培养学生的逻辑思维能力和素质方面的作用是其他学 兼顾所有同学，因此，这个时候课外情感辅导的重要性便凸显出来， 科无法比拟的，然根据调查发现，无论是从学生的角度或是教学的角 在课外帮助同学解惑探讨，尊重学生的学习热情，利用现代通讯设备 度都存在一些问题，比如教学手段老化、学生的厌学、没有积极性等 及时有效的与学生保持交流，这对于我们大学数学教学有效的开展和 问题，因此，分析大学就教育中存在的问题，找出提高大学数学教育 促进师生关系有着重要的意义。 质量的科学方法对于我们的教学有着重要的意义。 （二）提升大学数学教师自身综合素质及授课水平 一、当前大学数学教育现状思考分析 1、大学数学对于教师本身的学识有着一定水平的要求，这就需 （一）教学思想严重落后。在数学教育中，提高学生的数学思考 要我们要建立好知识广博同时又具有系统性的知识结构，教师要做到 及应用能力是一个基本的教学目标，然而当下却有大部分的教育只是 教学与科研的全面发展，从而避免教学知识结构单一以及自身知识面 注重书本基础知识的授课讲解，缺乏先进的教学理念。 狭隘，所以我们大学的数学教师除了要有较强的专业基础知识，还要 （二）不重视数学教育的创新。数学是一门极具创新精神特点的 结合实际，提高自身的知识面和知识结构，不断地提高自身的综合素 应用科学，我们大学数学教育的主要目标之一就是发挥出其自身的创 质，从而取得高质量的教学效果。 造性功能，但是在教育中往往忽略创新能力的培养。 2、对于课堂的教学内容，做到合理的设计安排。讲解时做到条 （三）生命教育缺失。在现在的教育中，很多教师对于教育的本 理清晰、思路连贯，主次明确，对于重点和难点要认真详细的解答， 质有所忽略，教育的核心是育人，然而有部分教师对于学生的心理、 引起学生的重视，从而使学生对于学习的内容有的放矢，更好的掌 思想以及生活问题有所忽略，这极不利于学生对数学的热爱情绪的培 握。重视每一章节的总结，做到前后联系，是学生可以融会贯通，提 养。 高学生的学习能力。 （四）数学教育一刀切。当前学生的个体差异化非常严重，采用 一刀切的教育手段不可取，应该本着数学教育的因材施教，根据学生 3、采用多样的教学方法。在大学数学教育中，教学方法的多样 不同的能力和发展方向，分层次教学。 性也是非常具有研究意义的， （五）教育方法单一陈旧。传统的教学手段往往以书本知识讲授 可以打破传统大学数学枯燥乏味的特点，实现施教的生动性。运 为主，一味的采取僵硬死板的练习题解答模式教育，这根本无法培养 用灵活多样的教学手段，对于提高学生的学习效率是非常有效的。加 学生的综合数学素质，更不利于培养学生创造性思维。 强与学生的互动，充分调动学生的参与热情，引导启发学生的思辩能 （六）数学的文化功能发挥不足。数学与其他文学艺术等学科一 力，使学生成为课堂的主角，在学习上变被动为主动，从而使之达到 样，都有着自身独特的文化功能和思维表现形式，传统的大学数学教 从学会到会学的转变。 育中对于数学文化的重视不足，与教育的本质相违背。 4、利用现代科技手段，设计科学的多媒体课件。 （七）数学教育课时不足。对于大学的数