学前儿童情绪障碍的家庭影响因素及干预策略.pdfVIP

撕导荆 2015年1月 家教研究 下半月 学前儿童情绪障碍的家庭影响因素及干预策略 张富洪h杨慧彤玷冯经彩z (1．江门职业技术学院a．教育与教育技术系；b．材料技术系；2．江门市特殊儿童康复教育中心，广东江门529000) 摘要：学前儿童情绪障碍居家表现为分离焦虑异常明显、恐惧情绪持续时间长、抵触社交活动和 持续情绪低落，其家庭成因有遗传因素、家庭环境和家庭教育因素，而主要的家庭干预策略包括营造 温馨和睦的家庭氛围、不断提高家长自身的教育水平、学会一些力所能及的心理辅导方法以及主动争 取各方的支持配合． 关键词：学前儿童；情绪障碍；家庭；影响因素；干预策略 中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1005—3476(2015)01—0078—04 一、学前儿童情绪障碍的含义 统称为学前儿童情绪障碍。在现实家庭生活中，学