微笑——教学中无声的语言艺术.pdfVIP

教 栏目责编：禾 苗 教 教育短论 教育短论 教育短论 育短论 育短论################################################################### 为什么要这样做，做到三思而后行。这样长此以往 ( ’* 导引式讲稿一经确定，可供各学校有关教 就养成了“善于发问，善于动脑”的好习惯。 师参考使用，大大减少单独编写的劳动时间，有利 ( ’)’’%% 吉林省前郭县平凤小学，辛君* 于改进教学、业务进修和教学研究。 ( $* 教师在投影仪讲稿的导引下，逐步讲解， 信心十足。既解决了不必要的死记硬背，节约了大 电化导引教学 量背课的时间，又给启发式教学铺平道路。 ( )* 基本避免了讲课内容发生颠倒、遗漏或错 一 得 谈 误的现象，容易保证教学大纲的要求和教学进 度。 ( ,* 大量节约师生的课堂抄写时间，有利于提 高课堂效率。 电化导引教学法是针对性的改革措施之一， ( !* 由于预发导引式笔记，学生可以从容地进 其特点如下： 行思考和记录，既避免了赶抄黑板，又可通过写和 画对主要内容加深印象，解决了一些学生听课、思 ’+ 讲稿导引化 考和笔记不能兼顾的问题。 导引化的讲稿要求具备简明、系统、突出重 课后检查笔记的填写情况，有利于教师发现 点，适于启发和培养能力等条件。讲稿中一些关键 问题，及时纠正。 内容，被有意识地空出来，留待老师启发提问，并 ( * 参加研究导引式讲稿的编写是一个很好 通过特定的色彩标志，导引教师逐步讲解。 的备课过程，也是培养优秀师资的措施之一。教师 可以通过这个教学方式收到理想的教学效果。 $ + 板书预写化 ( ’)’’%% 吉林省前郭县新立初职中学，怀波* 讲稿编好后，用墨水写到玻璃纸上，通过投影 仪放映，教师面对幕上的讲稿，站在幕旁用教棒指 点讲授，可以从容而又有信心地进行启发式讲解， 大量节约了课前背、记讲稿的时间，避免了内容颠 微笑———教学中 倒、遗漏和差错。另外，由于板书时间的节省，大大 提高了课时利用率。节约出来的时间用来补充与 无声的语 言 艺 术 课本有关的有趣材料，增设习题和多做实验，进一 步减轻学生的课后负担，加强能力的培养，且有利 于德、智、体全面发展。 ) + 笔记填充化 在课堂教学中，教师的微笑这一无声语言往 预发听课笔记的纲要，配合着讲稿，把关键 往比有声语言更富有吸引力和感染力。微笑可以 内容空出来，由教师启发提问后，学生自己填充进 把不同的思想感情传递给学生，增强他们的信 去。这样，一方面学生既摆脱了抄笔记的负担，又 心。在课堂上，教师的自信可