新课标学习反馈单之三.docVIP

新课标学习反馈单之三 旧课标描述 新课标描述 课标内容 双基：基本知识、基本技能 总体目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行阐述。 基本理念中强调学生的主体地位 四基：基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 总体目标从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行阐述。 基本理念中强调数学活动是师生共同参与、交往互动的过程 两者差异 课程内容中将“空间与图形”改为“图形与几何” 双基改为四基 总体目标中强调了数学思考和问题解决 在“数感”、“符号意识”、“模型”等概念的界定上有所调整。 我的感受（包括教学理念、 自己今后课堂教学模式、教学方法如何调整 第三次学习主要研究了问题解决课程目标的主要内容。 初步学会从数学的角度发现和提出问题 观察当前的小学数学教学，我们不难发现这样的几个现象：1、问题基本由教师提出，学生分析和解决问题，很少主动提出问题。2、即使有学生提问，有价值的问题不多。3、学生主动提出问题教师很少给予特别的关注与鼓励。可见，教师缺乏培养学生发现和提出问题的意识，教学设计与实施过程没有给学生提供发现和提出问题的时间和空间；学生缺乏发现和提出问题的方法。因此，要充分认识培养学生发现和提出问题的能力这一课程目标的意义和价值。 增强应用意识，提高实践能力 三 掌握分析和解决问题的基本方法 （四）发展创新意识 （五）初步形成评价和反思意识 （ 二 ）年级 （ 数学 ）学科 学习者：沈琛