中学教育学考点命题7.1教学工作意义和任务.docVIP

湖北中公教育微信号：huoffcn， 【事业单位考试提分秘籍】240459598一、教学的概念 教学是教育目的规范下的教师教与学生学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。 (一)教学以培养全面发展的人为根本目的 教学通过向学生传授系统的知识、技能，促进学生身心的发展。教学与智育两者既有联系，又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面智育也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将不利于全面发挥教学的作用。 (二)教学由教和学两方面活动组成 教学是师生双方的共同活动，是在教师与学生共同参与、互相合作的过程中进行和开展的。教学活动是教育目的规范下的教师与学生、学生与学生围绕教学内容、教育目标所开展的沟通、交流与合作的过程。教师与学生双方都不可或缺，失去任何一方，教学活动便不存在。 (三)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一 教学作为学校进行全面发展教育的一个基本途径，具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。随着社会的发展，教学既可以通过师生间、学生间的各种交往进行，也可以通过印刷品、广播、电视、录音、录像等远距离手段开展。教学作为一种活动，一个过程，是共性与多样性的统一。 二、教学的意义 教学是学校中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。教学的作用主要有以下几个方面。 (一)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段 教学是解决个体经验和人类社会历史经验之间矛盾的强有力工具之一。教学，作为一种专门组织起来传递人类知识经验的活动，能快捷地将人类积累的科学文化知识转化为学生个体的精神财富，使他们在短时间内达到人类发展的一般水平。教学不仅能加快个体实现社会化的进程，而且能使人类文化一代代继承发展。因此，教学是社会历史经验得以再生产的一种主要手段。 (二)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践 教学的作用直接地、具体地表现在对个体发展的影响上：①它使个体的认识突破时空局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度；②它使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (三)教学是教育的主体部分，又是教育的基本途径 学校工作应坚持以教学为主，但是教学必须与其他教育形式结合，必须与生活实践加强联系，才能充分发挥作用。因此，应妥善地处理教学与其他教育活动的关系，建立正常的教学秩序，保证全面提高学校教育的质量。 三、教学的一般任务 教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。确定教学任务，要以教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素为依据。教学以促进学生德、智、体、美等全面发展为根本目的。教学的一般任务如下。 (一)传授系统的科学基础知识和基本技能 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。所以，只有扎扎实实完成这个教学任务，才能有条件完成其他教学任务，确保人才培养的质量规格。 知识是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。科学的知识反映了客观世界的本质和规律。教学所传授的基础知识，是指形成各门科学的基本事实、概念、原理和公式及其系统。基本技能，则是指各门学科中最主要、最常用的技能，如语文和外语的阅读、写作技能，数学的运算技能，理、化、生学科的实验技能等。技能通过多次操作，可以发展成为技巧。一般来说，知识的掌握是形成技能、技巧的基础，而技能、技巧的形成又有助于进一步理解和掌握知识。 在普通中小学中，教学必须把现代自然科学和社会科学中的基础知识和基本技能系统地传授给学生，其具体的要求是：①能促进青少年学生智、德、体、美等的全面发展，使他们具有一个现代人所应具有的素质；②能为他们参加现代生产劳动和政治、文化生活创造必要的条件；③能为他们进一步学习各种专门知识和从事科学研究、进行创造发明奠定初步的基础。 教学的重要任务是将贮存在书本或其他的信息载体的物化知识作为学生认识的客体，经过有指导的学习活动，将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。当前，世界各国都十分重视基础知识的教学，注重引导学生和掌握学科知识的基本结构。