淮安市2016—2016学年度第二学期.docVIP

淮安市2014—2015学年度第二学期 高一、高二年级教学进度建议 2015·02 一、语 文 一、教学进度 高一：完成必修三、四两个模块的教学（普通高中课程标准实验教科书·江苏教育出版社），引导学生阅读《语文读本》三、四。 高一学年课外阅读，最少要读完《三国演义》《家》《边城》《女神》《欧也妮·葛朗台》《茶馆》。 高二：第二学期选修《〈史记〉选读》、《现代散文选读》、《写作》。【第一学期完成必修五模块的教学（普通高中课程标准实验教科书·江苏教育出版社），引导学生阅读《语文读本》五。选修模块的教学，建议高二第一学期先选修《唐诗宋词选读》、《语言规范与创新》、《写作》】 高二学年课外阅读，最少要读完《红楼梦》《呐喊》《老人与海》《哈姆莱特》。 选修课的开设建议穿插进行；长时间选修某一个选修模块，学生容易产生审美疲劳，不利于学习兴趣的保持和持续。教学中要体现课程理念和教材编写理念：以学生和教师的发展为本；以专题组织学习材料，创设学习情境；以探究为核心设计专题，引导学习方式和教学方式的变革；以开放的弹性机制，提供选择和创造的空间。 高一、高二要建立对《语文读本》阅读、名著阅读的督促检查机制。 二、说明 高一、高二语文教师要认真研读《语文·培训手册（苏教版）》（江苏教育出版社），深刻领会课程标准，熟谙教科书编写理念、体系结构、教学建议，理解体会“教案教例”，积极探索新课程标准下的语文教学策略，变革课堂学习方式，优化教学结构，提高教学效益，促进学生的发展。 建议学校图书馆，高一、高二语文语文教师订购语文刊物，及时了解教改前沿理论，学习名师教学智慧，把握教学动态，获取最新的教学信息和更多教学资源。吴非的博客（即王栋生老师的博客/wufei2011）? 高一、高二语文教师在独立研究文本的基础上，应经常浏览“中华语文网”（域名：）“淮安教研网·高中语文”（域名：/Index.html）以获取最新的教学信息和更多教学资源；淮安高中语文教师QQ群 要充分发挥备课组集体优势，集思广益；要根据学生的实际情况，选择最佳的教学途径，运用最合理教学策略，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。 三、学年末调研测试 高一高二学年末，市教研室向各县区、市直学校提供高一、高二调研测试卷电子稿；各县区、市直学校按照商定的时间组织测试并进行网上阅卷。 测试内容以本学期教学内容为主。 二、数 学 高一 一、教学内容 苏教版普通高中课程标准实验教科书必修四的第三章和必修五、必修三两册全部内容，建议按必修四、必修五、必修三的顺序组织教学。文理相同。 《苏教版普通高中课程标准实验教科书必修四》中三角恒等变换一章。 《苏教版普通高中课程标准实验教科书必修五》中解三角形、数列、不等式三章。 《苏教版普通高中课程标准实验教科书必修三》中算法初步、统计、概率三章。 二、教学建议 1．关注新授，控制进度：高一的数学教学以新授课为主，要重点突出概念的理解，即使是单元复习，也要立足于概念理解的复习，不能上成立足训练的高三复习课。教学即要兼顾学生的实际水平，也要关注初高中学生学习能力上的差异和初高中教学要求上的差异，不要一味的赶进度，一方面要尽可能针对学生的承受能力组织教学，一方面仍要根据需要要适当补充相关内容，让学生尽快适应高中数学教学，当学生基本适应高中数学教学后，再考虑适度加快进度。 2．加强学习，充分备课：作为数学教师，特别是年轻教师一定要加强学习，在独立研究和向同行学习基础上，首先要学习教学要求，如关于三角恒等变换的教学，要注意展示数学发现的过程，可以引导学生推导公式并简单应用，简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明5个；关于解三角形的教学要重视正弦定理和余弦定理在探索三角形边角关系中的作用；关于数列的教学要控制训练的难度和复杂程度，避免繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容；关于不等式的教学要淡化解不等式的技巧性要求，突出不等式的实际背景及其应用；关于算法初步的教学要了解算法的基本思想，尝试用具体化、程序化的语言表述算法； 关于统计的教学要引导学生体会统计的作用和基本思想； 关于概率的教学应强调概率、古典概型、几何概型的定义都是描述性的，教师不必过分地去揣摩、探究定义的用语，而应理解其实质。其次要学习教研信息，在相互探讨，向同行学习的同时，经常关注中学数学学科网，以获取最新的教学信息和更多教学资源。各备课组要充分发挥备课组集体优势，通过相互讨论，集思广益，确保教学案的高质量，通过认真思考，二次备课，展示个人特色。 3．分层教学，统一进度：建议要根据本校本班学生的实际情况组织教学，教学中无论是只关注优生、还是只关注差生的教学都是不科学的，什么都不管，只顾完成任务的教学更是错误的，