我的谜语教学.pdfVIP

◇唐茜莉 那年去i南旅游．我看到了m江有一种至々仍宥凡 使甩的象形文字——东B雾形文字．觉得很有意思。于 是一次d年级的作文课±我就让学生来精东B象形! 字谜学隹非常感必趣．由此．找就寻思着月猜谜来做写 作的索材，不仪有意≈．Ⅱ能增长知识。我到书店*寻找 冉关谜语的书籍，耍r一本《古々灯谜二千条》，唰读月 发现灯涟是谜语的一种谜自有诗立有对联右成语 有故事，语肓精练，形象优美，就连小蜕《虹楼梦》t镜花 缘》中也都有语占精美《小的灿畦。Ⅲ好我们在开月经 典诵读活动．我想：利用灯醚Ⅱ屉＆典诵读活动未尝小 Ⅲ．何M灯谜迁将知识忭、趣味性通俗性融为一体，既 能起到*技褚力的怍用k能#富语j陶冶情操．似乐 而不为呢，于B我就开蛄了“每日一谜”的教学探索。 ／錾黪 ／学终器罗 那时找t好教Ⅱ年级．为r％引谈于喜欢瘴谜．每 ◆◆ 天t谭之前我就给他口J讲一个谜语故事。我最先给孩予 们讲《世说新语》记载的曹操与杨恪的猜谜故事： 第一x，我给孩f讲《纪跷岚巧逃惩可》的故事电 有一次．肯人献给曹操一杯乳酪曹操喝r—n．在 视剧《镶街铜牙纪晓岚》探^八心，孩予们特别喜欢满腹 杯盖t写了一十“音”字后，拿给其他官员。斌官十知曹 经培X充满ⅢR感的纪晓岚，一％是讲他的故事鄯微想 操用意，畅修M了，便聿起杯于喝了一口．说：“曹公教 圻。 ‘^’各喝‘n’，还有什么好d疑的呢·”曹操会心地点 纪晓瑚从小聪q件俐融誉为“神童”，一^他玩掣 ^* 了．口r舌撵，使倚愉地“％同橘了两个桃丁米懈儡．准 故事一讲完．弦子们n刻议论起来．都说这故事有 知恰巧被果目的主人看ⅢT，那}人知道他才华m众， 趣。f是，我碹H学生：‘你们知道谜语最早w什t”孩就想考考他。}是就叫住纪唬岚：怀偷摘我的桃f木 于们说灯进I”我说：“十对f”双积满女答案∞№睛 该受罚，念你年幼．若能猜中我出的谜语，{仉不罚，《 看着我．我告诉他们：“谜浯最早叫‘威词’，。度’∞意思 另有嘉奖，”纪晓岚情抻太振，请主人出艇。主^不慌{ 是‘隐藏’，后来就叫‘隐语’．这就更通俗易情rⅫ勰认 忙地摸T摸胡子，说“口个‘T’宁躺倒颠．Ⅲ十‘^’字 为醴语是南‘隐湃’发腱来的。到T曹魏时代才E式形 棠相连日十‘^’字不相Ⅲ一个‘十1’，站中JⅥ”纪睦 成夸灭Ⅱ常所说的谜语．々天我特大家猜的就是最早的 岚№珠一转．qt目答遵“i看像‘{’，下看悼‘小’．f 谜语。”般于们没想到谜*《竹这4悠A的历史，W此， E{±．就是不下．对吗·”主人一听大喜洼忙摘下一太 对它更感兴趣7 堆熟透的桃予，让2％岚屹T十够= m{聂硇鲤蝴圜四毁 万方数据 听完故事后的孩子们个个抓耳挠腮，冥思苦想。突 当孩子们掌握了～些基本的猜谜方法后。我又开始引 然，一个孩子大叫是“米”字，大家这才明白过来“上看像 导他们自己制作灯谜。你看我们的孩子思维是多么活跃： ‘不’，下看像‘不’，不是不上，就是不下”指什么。那个孩 “一枝红杏出墙采”．打一字。谜底：门。 子满脸自豪．孩子们也都称赞他聪明。在猜谜活动里。孩 “飞流直下三千尺”，打一字。谜底：川。 子们享受了成功的快乐，于是，更盼望明天的故事，希望 “手可摘星辰”，打一字。谜底：振。 自己是下一个成功者。 最妙的是：“仇人隐去明日落”，打一时间。谜底：九月。 第三天，我给孩子们讲《厨师做菜寓诗文》。 我们就这样“背什么猜什么”，利用古诗猜灯谜、制灯 有位厨师精通诗词。据说他做的每道菜，都能对出一 谜，激