小学四年级跨越式跳高说课稿.docVIP

《跨越式跳高》说课稿 各位老师，大家好！我是xx学校教师xxx，今天我说课的内容是“跨越式跳高”。 我将从课程资源分析，教学目标，教学重点、难点，教法和学法，场地器材和教学程序6个方面进行说课。 一、课程资源分析我说三个方面。 （一）教学内容：（1）跨越式跳高。（2）（）教材分析跨越式跳高是《体育与健康》年级第一学期教材跨越式跳高教学，要求学生学会助跑3～5步起跳，逐渐加速，借助冲力，迅速腾空，两腿依次跨越过杆。跨越式跳高是最简单的跳高技术，接近生活中跑与跨越的自然动作，具有一定的实用价值，它不仅可以健体强身，还可以提高身体的灵敏性、协调性、柔韧性，使人轻盈娇健，既健身又健美。（）学情分析年级学生以前已经学过多种方式的跳，具有了一定的跳跃能力。小学生善于模仿，接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。但小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。二、教学目标教学重点和难点起跳时快，脚跟先着地，踝、膝、髋三关节超越肩关节，并充分蹬直两臂和腿配合起跳，腿的蹬地动作迅速有力学生在起跳时容易出现的问题是起跳后身体往往向前而不是向上腾起，影响着跨越的高度根据以上的分析，我确定本节课的教学。、说教法和学法（）教法、“健康第一”和“学生发展为本”指导思想，激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身体育的潜意识（）学法、教学程序本课分为：个阶段。跳四方橡皮筋游戏。将全班分为人数相等的四个队，各队成纵队站在四个角的跳高架后，比赛开始，第一人开始沿着四边的橡皮筋从外向内跳，然后由内向外跳出，每个人跳过四边后，回本队拍第二个人的手，第二个人按上述方法继续进行，各组全部完成后，以速度最快的队为胜队。提高学生弹跳力，发展其腿部力量培养学生的团结协作的精神自信。（1）放松运动。（2）课后小结，以表扬鼓励为主。（3）回收器材宣布下课。本阶段采用音乐伴奏结合舞蹈动作进行放松运动，动作简单优美，易学易懂，让学生在轻松欢快中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。