护生认知医疗损害责任及病历书写规范的干预研究.pdfVIP

世界最新医学信息文摘 2013 年第 13 卷第 2 期 27 护生认知医疗损害责任及病历书写规范的干预研究* 王延文 * ，庄臻丽 （云南省保山中医药高等专科学校，云南 678000） 摘要 ：目的：提高大专护生对医疗损害法律制度及病历书写规范的认知；方法：以相关卫生法律法规为依据，评估、干预、提高护生 的对医疗损害法律制度及病历书写规范的认知；结果：实习护生与在校护生有统计学差异，干预前后的在校护生有统计学差异， P P P ＜0.01，干预后的在校护生与对照组临床系学生病历书写规范无统计学差异， ＞0.05 ，与中医药系学生有统计学差异， ＜0.01；结论：在校护生经针对性、综合性、规范化的医事法学及病历书写规范培训后，能有效掌握医疗损害法律制度和病历书 写规范要求。建议医学院校医事法学及病历书写规范的培训应该常规化、制度化、规范化、有针对性，提高护生的医事法学素养 及病历书写技能，减少医疗损害及病历记录瑕疵，防范医疗纠纷发生。 关键词：护生；医疗损害责任；病历书写规范；认知干预 中图分类号：R47　　　　　　文献标识码：A　　　　　　DOI ：10.3969/j .issn.1671-314 1.2013.02.016 Intervention Study of Nursing Students ’Cognition of Medical Damage Liability and Medical Record Writing Standard Wang Yan-wen ，Zhuang Zhen-li （BaoShan College of Traditional Chinese Medicine ，Yunnan Province ，678000 ） ABSTRACT Objective ： ：to improve nursing students ’cognitive of medical malpractice law and medical record writing standard. Method ：according to the related laws ，to assessment ，intervention and improve nursing students ’cognitive of medical malpractice law and medical record writing standard. Results ：internal students and students at school have significant difference before and after P intervention ，and students at school have significant difference before intervention ， 0.01，the intervention of nursing students and clinical students in control group had no sign P ificant difference after intervention on medical record writing standard ， 0.05 ，and