2016年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案.docVIP

2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案 一、研修目标 利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。 二、研修内容 （一）高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。 （二）小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的能力水平。 2011年课程资源开发由省教育厅统一组织，聘请国家级专家、省教研骨干和国内名师组成课程开发团队，在需求调研基础上，以问题为中心，案例为载体，科学设计研修课程，增强研修针对性，使研修工作更好地服务于教师成长的需要。 三、研修对象 （一）高中各学科全体教师。 （二）初中思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。 （三）小学语文、数学、英语学科全体教师。 各中小学校要具有教师日常上网学习条件，小学网络条件应达到规定标准（见附件1）。教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。 四、研修时间 （一）高中：7月13日—23日进行（7月18日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。 （二）初中：7月26日—8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。 （三）小学：从2011年8月28日开始，采取集中研修与分散研修相结合的方式，分三批进行。集中研修2-3天，分散研修4-5周，共48学时。各批次研修时间与参加市地分配如下：（第三批研修时间将根据省网平台压力情况提前15天通知） ? 五、研修方式 （一）高中、初中研修 1.学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。 2.指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。 3.专家团队：点评学员作业，对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。 集中研修期间，各参训学校（培训教学点）要组织参训教师集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。 集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。 （二）小学研修。采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。各专题学习流程与要求如下： 六、工作流程 （一）参训教师报名与管理系统数据审核（6月1日—29日） 报名工作分中学和小学两个批次进行。报名过程中，每位教师只允许报一个学科。所有参与研修人员只能以一种身份（学员、指导教师/研修组长、专家）参与研修。 1．高中、初中研修报名工作流程： ——市级管理员于6月1日登录“山东省中小学教师继续教育管理系统”，网址为，启动高中、初中参训县区、学校的培训报名管理任务。 ——县区级管理员于6月2日登录系统，下发高中、初中参训学校的培训报名管理任务。 ——高中学校管理员于6月3日-6日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。 ——初中学校管理员于6月7日-11日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。 ——县区级管理员于6月12日登录系统，检查本辖区内各学校的报名情况，并提交培训报名管理任务。 2．小学研修报名工作流程： ——市级管理员于6月11日登录小学教师报名系统，网址为：，启动小学参训县区、学校的培训报名管理任务。 ——县区级管理员于6月12日登录系统，下发小学参训学校的培训报名管理任务。 ——小学学校管理员于6月13日-28日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。 ——县区级管理员于6月29日登录“山