交通运输方式多.docVIP

交通运输方式多 教学目标： 情感态度价值观：通过对不同的交通运输方式以及各自特点的了解，使学生能够明白各种各样的交通运输方便了我们的生活，知道现在的交通运输与过去的不同，体会现在交通在我们生活中的重要作用。 能力目标：通过引导学生利用调查表了解现代的交通运输与过去的不同，了解现代交通给人们的生活带来的便捷，培养学生搜集、访问、调查等资料获取的能力。 认知目标：通过搜集资料与教师的图片展示，使学生了解多种多样的交通运输方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点，学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式。感受交通运输的发达、便捷、综合等特点。 教学重点：通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。 教学难点：通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够了解到交通运输综合化的特点，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。 教学准备： 教师：调查问卷（情景模拟） 管道运输图片 讨论提纲问卷 学生：自己的调查问卷 教学过程： 能力训练 提问什么是交通运输？ 在我国的交通运输图中表示铁路的符号是什么样的？表示公路的符号又是什么样的？航空的符号是什么？ 情景模拟，认识不同的交通运输方式 1教师出示几种不同的情境， ⑴小明今年暑假想从天津海港去大连的叔叔家玩？ ⑵老师想在下个周末带女儿去北京动物园？ ⑶英语张老师在今年的暑假想和自己的家人去东北黑龙江。 ⑷你的爸爸想带你去日本玩？ 2要求：你会选择哪一种交通工具 A 汽车 B火车 C轮船 D 飞机 3学生填表并汇报 要求表达方式：如果我是（ ）我会选择（ ）交通工具，因为（ ） 教师指导学生 4教师小结：现在我们把同学们所选择的这些交通工具进行概括：选择汽车这一类型的主要的行车路线是公路，所以我们把它叫做公路运输；选择火车的主要路线是铁路叫做（生：铁路运输）；选择轮车主要的路线是河流域海洋他们离不开水是（水路运输）；飞机呢主要路线是在天上是在空中进行的是航空运输。 5提问引生讨论：我们认识认识了这么多的交通运输方式，那他们都有哪些特点呢？我们小组的同学共同讨论一下，在老师提供的讨论调查中填写出你们讨论出来的结果？ 学生介绍：要求表达方式：说出自己所了解的交通与输方式的特点，说明自己小组讨论出的结果是什么，它的优点与不足各是什么？说出自己组的理由 6补充：实际上除了以上几种常见的交通运输方式之外，交通运输还有一种我们并不熟悉的方式，教师出示管道运输图片介绍：管道运输主要是运送石油天然气以及一些液体和气体物质，它的优点是不需要包装，既运输又工作费用省，成本低，是一种特殊的物品运送方式。 7小结过渡：刚才我们认识各种不同的交通运输方式，知道了他们各自都有哪些优点与不足，下面我们就来一个课堂小测试 认识交通运输方式的综合性 1教师出示课本：提出要求：根据自己的所学为下列的不同情况选择合适的运输方式，并能说出理由 公路：灵活 运费比水路和铁路高 运量受限制 水路：运量大 运费低 速度慢 铁路：安全 运费低 运量大 短距离运费高 不能随时停车 航空：速度快 舒适安全 运量小 只是用于鲜活产品和价值高物资 2生连线并汇报简单说明理由 估计学生会出现的情况：一种运输任务出现了几种交通运输方式 对策：教师提问大家知道为什么会出现这种情况吗：教师出示情景在《一封信的旅行》让学生指出一封信经过了多少种交通运输方式才到达了收信人的手中。 3教师小结：一种运输任务从起点到终点需要很多种交通运输工具的结合，这样完成运输任务我们可以把它称为“交通运输接力跑” 我是小小设计师 1了解了这么多的交通运输方式，老师想考一考大家，看看谁的方法最好，谁能最先到达目的地。现在先让我们看一看要保证旅行的顺利除去考虑交通运输方式我们还应该做些什么？引生看课本40页，让学生读一读 2出示不同的交通路线 ⑴说一说，在今年的暑假期间你们的全家想到哪里去玩？ ⑵你们会选择那些交通工具？ ⑶在出行的时候，你想一想，家里会带那些出行的必需品？ ⑷除此之外你还有那些想法？ 3学生现自己考虑在进行小组讨论 汇报：表达方式：说情自己本组的设想，并能说出原因（使学生形成能够表达完整意思的方法和形式） 教师总结：每一种交通运输方式都会给人们的生活带来方便，而且每一种交通运输在我们的生活中都有着很重要的作用。正确选择，正确运用交通方式，方便你，方便我，方便大家。 板书设计 公路运输 铁路运输 水路运输 方便人们的生活 交通运输 航空运输 管道运输