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记叙文预读方法总结 A相关知识点 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果 记叙的顺序及作用 顺叙　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明； 插叙作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的……做铺垫。 记叙的线索：时间行踪人物物件事件情感变化见闻和感受 找线索的方法： 标题反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路： 如：文章以……”线索，中间串写了……”、……”几件事，组成一种冰糖葫芦的串式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 　记叙文中的表达方式及作用 描写：包括环境描写和人物描写。 　环境描写：分自然环境和社会环境描写 　自然环境 　①渲染了……的气氛 ②烘托了人物……的心情 ③推动情节发展，为下文做铺垫 ④暗示了人物……的品质 ⑤表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 　社会环境 　①交待了……的社会历史背景。②交待了人物活动场所。 　③交待了……的风土人情。④为下文情节发展做铺垫。 人物描写： 方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 作用：表现人物……的思想和性格；或推动情节发展；或揭示文章主题。 角度：正面描写、侧面描写、细节描写 正侧结合作用：使形象更加丰满，更加鲜明突出。表现了…… 细节描写：具体生动地表现了…… 议论：记叙文的议论有三种方式先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用：承上启下；统领全文； 引发读者思考；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 　 抒情：记叙文中抒情分直接抒情间接抒情。 直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 作用：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 衬托侧面烘托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是正衬，相反事物衬托是反衬；以次衬主。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 象征手法托物言志：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 虚实相生：以虚写实，却能留给人更多的想象余地，收到言语有尽而意无穷的效果。 借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。侧重于借助景物来表达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。 寓情于景情景交融：以景为主，情感是含蓄地寓在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的借意，只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。 二、 阅读技巧 1. 概括内容： ①要素归纳法 1）找出文章的主人公：哪个人最能体现出作者要表达的中心思想，哪个人物便是主要人物。 2）做了什么事或怎么了 3）补充起因、结果、时间、地点有必要交待哪个便交待哪个 要求：语言简洁。可以用反推文章内容的方法检验正确与否。 ②题目扩展法。 有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。 ③摘录句段法。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。 2. 明确中心 抓标题从分析开头入手从分析篇末入手抓议论、抒情语句 概括主要内容，一般这样一些常用词语： 本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 分析词的含义和作用 ① 解释词的本义有时不需解释→②联系上下文分析在文中的意思→③表达了作者或文中人物……的感情。即字面义+语境义+情感义 在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。 文段各种文体中指代词指代对象的判断 1）常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 2）一般是往前找； 3）找