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七 年 级 语 文 导 学 案
课题：“修改病句”
班级 姓名
学习目标：
1.让学生了解常用病句的类型。
2.让学生掌握修改的方法。
学习过程：
一、导入
二、自主探究、合作交流
学生自由讨论病句的各种类型，并举例
三、学习研讨
A．病例及修改
1、词序不当
例：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
宾语残缺
4、重复多余
例：领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了， 我们坚决拥护。
例：①谁也不会否认长江不是向东流的。
例：②难道你能否认你不应该刻苦学习吗？
6、歧义句
例：（1）我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。
2）有人主张接受，有人反对，我同意这种主张。
（1）错用关联词语
（2）关联词语配套使用不当
8、辞格运用不当
例小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般轻
B.修改病句的方法
1、语感审读法。
2、主干枝叶梳理法。
3、造句类比法。
4、逻辑意义分析法。
5、审读关键词语法
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