小学生心理现状分析及对策研究.pdfVIP

N 小学生心理现状分析及对策研究 磁缝善； 曾媛嫒 天津师范大学初等教育学院，天津 300387 譬； 摘 要 在竞争激烈的当今社会，“心理压力”已经成为社会各界关注的焦点。文章通过对天津市及其郊 磊 区139名小学生进行问卷调查发现：相当一部分的小学生存在较大的心理压力，这些压力来 自社会、学生内部、 论塑 坛 家庭和学校。为了减轻小学生的心理压力，必须采取系列对策。小学生心理压力现 关键词 小学生 心理压力 现状对策 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2010)10．0014．02 当今社会，人们的竞争越来越激烈，生活节奏也越来越 性担负更多的社会和家庭责任。社会和家庭对男性的这种 快，由此产生的心理压力也越来越大。“心理压力”已经成为 期望会使男性感受到更大的心理压力。但是，并没有把这种 社会各界关注的焦点。但是人们却忽视了小学生的心理压 期望强加给小学生。虽然农村小学生的心理压力大于城市 力问题 。如果小学生的心理压力得不到缓解，那么就会不利 学生(1．461．42)，但两者不存在显著性差异。这可能是由于 于小学生的健康成长，这样不仅会引发辍学、家庭矛盾、暴力 近年来，国家越来越重视三农问题。政府不仅改善了农村的 等一系列问题，从长远来看，整个社会都将为此付出高昂的 基础设施建设和农 民生活状况，还解决了农民医疗卫生问题， 代价 提高了农村教育水平，城乡之间的差距越来越小。 本人对小学生的心理压力现状进行 了仔细调查，调查采 (二)六年级学生的心理压力显著大于其他年级的学生 用 自编 问卷 小《学生心理压力及原因调查问卷》对天津市及 五年级小学生的心理压力最小 (1．36)，其次是四年级 其郊区小学生进行整群抽样，抽取三、四、五、六年级的小学 (1．40)，然后是三年级(1．45)，六年级的小学生心理压力最大 生共 15O人进行问卷调查，收回有效问卷 139份，有效率为 (1．65)。经显著性差异检验 (见表 1)：三年级和六年级的小 92．67％。其中：男生66人，女生 73人；来 自城市的学生 62 学生在0．05显著性水平上差异显著；四年级和六年级、五年 人，乡村学生 77人；三年级 33人，四年级 60人，五年级 20 级和六年级小学生的心理压力差异非常显著。这表明六年 人，六年级26人 。所得数据用 spss软件进行统计分析，调查 级的小学生心理压力比其他几个年级都大。众所周知，六年 结果从性别、城乡、年级三个基本情况进行分析。得 出如下 级学生处在小学升初中的关键时期，他们承担着更加繁重的 研究结果和对策； 学习任务，面临很大的考试压力；家长对孩子的过高期望也 一 、 小学生心理压力的现状 会增加孩子的心理压力；另外，六年级学生 比其他年级学生 (一)不 同性别和城乡小学生心理压力不存在显著差异 更深刻地认识到社会竞争的激烈……种种因素导致六年级 男生的心理压力 (1．49)大于女生 (1．41)，但两者没有显 小学生较大的心理压力。 著性差异。目前，在我国社会文化条件下，人们通常期望男 二、小学生心理压力的原因 二是将校园安全管理工作纳入社会治安防控体系建设 全管理和整治措施。组织交警、交通、运管部门加大对接送 之中，全面提升防控能力。县上要组织组织公安民警、交警、 学生车辆超载违规行为的查处力度，确保学生出行安全。 巡警加强校园及其周边的治安巡逻，特别是在上学、放学等 总之