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情绪智力研究述评 李 涛 (中南民族大学管理学院，湖北武汉430074) 摘要：情绪智力概念提出后，引起心理学家的重视，成 情绪智力是针对自身还是他人，功能性包括意识和凋控，那么 为丑i：lO年来的研究热点问题。本文对情绪智力的概念和结构 每种成分都能在这两个维度中找到位置。此时的Goleman认为 的发展、情绪智力与学业成绩、情绪智力与心理健康的相关研 情绪智力对个体成就的作用比智力的作用要更大，并且可以 究进行回顾，并指出最近情绪智力研究中存在的问题和研究 方向。 的情绪智力结构中出现了自我激励和人际关系的能力．看似 关键词：情绪智力 结构研究进展 是不同的成分，但从其本质上来说，它们与利用情绪解决问题 的内涵是一致的，只是得到进一步的延伸。 许多研究者认为智力对于一个人的成功具有极为重要作 1．3Salovey和Mayerl997年的情绪智力理论 用，并由此提出了多种复杂的智力结构模型．从而将智力理论 的研究推向一个高峰。后来心理学家考虑到在Et常生活中在 为关注情绪智力中认知的成分．并将情绪智力用智力和情绪 认知因素以外还有非认知的因素参与活动，并认识到非认知 因素的重要性。Gardnerl983年在其多元智力理论中就提出七决问题分为两个成分：对情绪知识的理解、分析和使用情绪来 种智力，其中个人内部智力(intrapsychicintelligence)和人际智帮助思维。因此最后确立了情绪智力的四种成分(CalMsO， 力(interpersonalintelligence)开始包括了情绪方面的能力。 绪推进思维，理解、分析和使用情绪知识以及对情绪周全地调 1990年耶鲁大学的Salovey和Mayer第一次正式提出“情绪智 力”的概念，并创建了自己的情绪智力理论。1995年美国心理 节。他们认为这四种成分是逐步发展的，层次由低到高，对情 博士Goleman发表著作《情绪智力》成为畅销书目，更是将这一绪的感知、评价和表达被认为是最为基础的过程，而对情绪地 概念推广，引起社会各界的关注。 周全调节需要最复杂的处理加工：并且每个分支都和它的阶 1．情绪智力概念与结构的研究 段或能力水平相联系，个体按连续的顺序进行掌握。 情绪智力从提出到发展至今。对于它的概念和结构存在 1．4Bar-On的情绪智力理论 着不同的看法。近年来对于这种问题存在着几种不同的理论： Bar—On根据自己的研究提出新的看法．他认为情绪智 力是影响人应付环境需要和压力的一系列的情绪的、人格 Salovey和Mayer的情绪智力理论、Goleman的情绪智力理论和 Baron的情绪智力理论。 的和人际能力的总和。他的定义注重情绪智力的功能，将情 绪智力与应付环境的个人和人际能力联结起来，情绪智力 1．1Salovey和Mayerl990-q-的情绪智力理论 的内容因此得到进一步扩大。他认为情绪智力是决定一个 Salovey和Mayer认为情绪智力是指个人监控自己和他人 情感和情绪，可以将这些情感、情绪加以区分，并利用这些信 人在生活中能否取得成功的重要因素，并直接影响人的整 息指导他的思考和行动的一种能力。同时他们提出情绪智力 个心理健康。 他的情绪智力理论认为情绪智力由五个维度构成．五维 的等级模型(Abraham，1999)。他们认为情绪智力是一个伞状 的概念，它包含了三种截然不同的适应性成分——情绪的评 度为：个人内部成分、人际成分、适应成分、压力