浅析高校辅导员工作方法.pdfVIP

浅析高校辅导员工作方法 罗 佳 (长春工业大学人文信息学院 130122) 【摘 要】高校政治辅导员是学生的直接管理者 ，辅导员工作的好坏直 掌握更多的知识 ，已达到对知识 的运用 ，从 而更加完善 自我 。大 接影响着学生的思想、学习、生活。因此，要 出色的完成辅导员工作 ，就 二、大三的学生既为中期教育，在这个时段对学生教育管理主要体 应该不断 的探 索工作方法和创新改革工作方法 。 现为疏导 ，经历 了新生期 的严格管理和一段的学校生活 ，这时期 的 【关键词 】辅导员；_T-作 ；方法 学生基本上 了解 了和适应 了学校生活，所 以这个时期学生思想处 于一个 比较稳定 的时段 ，只要辅导员老师发现 问题及 时疏导 、及 时 高校 的思想政治辅导员 的是管理大学生 日常生活的具体实施 教育，学生就不会出现太大波动，此 时应注意对学生学 习上和生活 者 ，其任务是全面提高大学生的思想素养 ，想要 出色的完成辅导员 上的引导，首先，引导培养学生树立把专业学习放在第一位 的观 工作，并不是一件简单 的事情 。那么，如何能更好 的完成辅导员的 念，在完成基本学业的前提下尽量拓展知识面 ，要注意经常鞭策学 工作呢?根据几年的亲身工作经验谈下体会。 生 ，克服学生懒惰情绪 ；其次 ，经常组织学生参加有意义的集体活 一 、 关爱学生 ，把学生教育当作重要事业来做 动 ，如到敬老院献爱心，班级间友谊 比赛 ，学科知识竞赛等活动 ，培 “爱”是学生教育中的基础 ，是教育艺术 。没有爱，就不能掌握 养学生集体荣誉感 ，提升班级凝聚力 。毕业期的学生既为大 四学 成功教育的管理方法 ，没有爱，就没有真正的教育管理 。要做到关 生 ，他们 的普遍特点是情绪浮躁 ，因为面临毕业 、择业等众多压力， 爱学生 ，设身处地的为学生着想，就要用平常心对待学生，不能歧 导致多数学生情绪暴躁 ，行为乖张，对学校、社会有仇视情绪，个别 视生理或心理残疾 的学生 。大学生也是 中国华人 民共和 国公 民， 学生容易做出过激行为 。在对毕业生 的教育中辅导员要特别注意 他们完全应该享有同等 的权利和教育 。记得曾有人这样说 ：“漂亮 学生 的情绪变化，尽量做到防患于未然 。在此期间可有针对性地 的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的 召开各类主题班会，进行大学生人格健康教育和毕业就业指导教 就应该用这种心态来对待每个学生 ，从学生 的心灵深处教育他们 ， 育，培养社会需要的人才。 培养他们 。 三、辅导员以身作则完善学生健全人格培养 高校辅导员角色 辅导员可 以重塑学生 的心灵 ，能关爱学生 的辅导员能起到对 中既是学生 的 良师又是学生 的益友 ，辅导员老师在学生 中起到引 学生正面的、有计划的引导与感化作用 。辅导员在班级管理上要 领前进 ，指导方 向的作用 。因此辅导员一言一行都会在学生 中起 以厚爱为出发点。辅导员只有把关爱学生的情感投射到学生的心 到不可忽视的作用 ，所 以辅导员老师应该做到克于律 己，不断完善 中，师生间才能产生心心相印的共鸣，收到最佳 的教育 目的和效果 。 知识和充实 自我 ，不断提升道德情操 ，努力成为学生学习的楷模 。 辅导教师进行教育工作的对象就是学生 。辅导员在工作 中对 作为辅导员，应该从生活上多关心他们 ，用经历去引领他们 ，用 这些学生采取什么样 的态度，直接影响到辅导员 的教育效果 。所 关爱去渗透到他们，用行动去感召他们。让他们在思想和心理上 以在教育过程 中，辅导员老师一定要充分信任学生，充分发挥学生 长大成人 ；以 《学生手册》的规范和学校 的规章制度去要求他们 ，使 干部的作用，持续激发他们的主观能动性，培养学生动手能力 ，只要 他们从行为上长大成人 ；通过 日常生活和适当的活动建立 自信 自 不是违法乱纪和原则的事情，都应该放心大