浅谈了解中职学生.pdfVIP

Vo1．29 2Ol1 No．12 浅谈了解中职学生 王志成 (甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000) 摘 要：中等职业教育的 目的是培养技能型人才和高素质劳动者，因此，在对学生进行知识教育的同时，应根据职业岗位的 要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。中职班主任只有对本班学生进行深入的了解，才能真正做到因材施教。适 应职业教育的要求。 关键词：中职学生；班主任；了解 中图分类号：C,630 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2011)12--0049—03 笔者认真学习了教育部、人力资源社会保障部于2010年9 钱金额及其用途；课余生活是怎样安排的，爱看哪些书；气质如 月26日联合下发的 《关于加强中等职业学校班主任工作的意 何 ，性格怎样 ；能否 自觉遵守纪律 ，在公共场合有无文明习惯； 见 教【职成(2010)14号]》。文件对中职班主任提出了5项主要工 思想政治状况；最尊重的老师是谁 ，最喜欢什么样的教学方法； 作职责，其中2项职责(学生思想工作、沟通协调工作)中明确 在家庭和社区的表现；想到什么地方实习；对职业的看法，职业 要求 “要深入了解、分析学生的思想、心理、学习、生活状况”、 规划是怎样的。 “了解学生在家庭和社区的表现”；而且要履行另外 3项职责 2．2 班板方面 (班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作)，这也需要班主 了解学生的班级情况是在了解学生个人情况的基础上进 任对本班学生有充分的了解 ，因此 ，笔者就中职班主任如何了 行的。需要了解学生总人数；学生家庭地址、家长职业状况(从 解 自己的学生谈谈 自己的看法。 事脑力劳动与体力劳动的百分比)；学生在家庭中的排行情况 ， 1了解中职学生的重要意义 独生子女在全班学生中所占的百分比；学生家庭类型：复杂型 要教育好学生 ，首先必须先了解学生 ，并不断地注意、了解 (如三代同堂)、一般型和特殊型(如单亲)；学生家庭物质条件 ： 和研究学生，这是教育学生、做好班主任工作的必要条件。中职 居住面积、平均生活费；学生身体素质 ：基本健康、有各种慢性 学校的学生往往来 自不同的地区，每位学生都有 自己独特的成 病、有残疾或近视眼的学生的百分比；团员人数 ，团支部思想状 长环境和经历，有 自己的个性和尊严，有 自己的思想和情感，有 况和工作状况 ；班集体有哪些兴趣、爱好 ；与平行班级的关系； 自己的职业需求等。作为中职学校的班主任 。结合职业教育的 班级有无正确的是非观。 特点和生源的复杂性，充分了解学生的专业要求、就业要求，从 2．3 就业方 面 而根据职业岗位的要求有针对性地实施专业知识与职业技能 首先，中职班主任应该积极了解学生的就业愿望 ：愿意选 教育。 择什么样的单位?是否愿意去外省就业?就业是否受家长意愿 其次。了解学生是因材施教的基本要求。要做到因材施教， 的限制?对于报酬怎么考虑?是否愿意长期从事本专业工作?是 就要先了解学生，发现学生的优点和兴趣，鼓励学生充分施展 否打算不就业参加继续教育?是否考虑边工作边参加继续教 自身才华，获得他人的认同，激励学生努力进步。 育?充分了解了学生对于就业的不同想法后，班主任才可以有 再次，了解学生也是营造和谐师生关系的有效方法。深入 针对性地进行教育，引导学生树立正确的职业理想和职业观 了解分析学生的思想意识、道德品质、知识水平、学习态度、个 念，形成良好的职业道德，提升学生职业素