过程设备设计课程教学改革与实践的研究.pdfVIP

( ) 第16 卷第1 期 辽宁工业大学学报 社会科学版 Vol. 16,No.1 20 14 年 2 月 Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition) Feb. 2 0 1 4 过程设备设计课程教学改革与实践的研究 廖国进，闫绍峰，戴晓春 (辽宁工业大学 机械工程与自动化学院，辽宁 锦州 121001) 摘 要：针对“过程设备设计”课程的特点和教学中存在的若干问题，对该课程的教材内容、教学方法、教学 手段、教学实践和考核方法等方面进行全方位改革，以提高过程设备设计课程的教学质量，使其在教学体系中更 好地发挥作用。 关键词：过程设备设计；教学改革；教学实践 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1674-327X (2014)01-0134-03 随着过程制造技术的快速发展，现有的“过程设 (4) 典型过程设备设计模块； 备设计”课程的教学已经不能完全适应工程实践要 (5) 综合应用知识模块。 求。主要存在以下几方面不足：在教学内容方面， 这些知识模块是本着由简单到复杂、由一般到 对内容组织不合理，过于强调理论性，而对实践性 特殊的系统科学分类原则，它们基本可以分成三个 重视不够。在教学方法方面，教学方法单调，不能 层次：壳体壁厚设计和设备部件设计、对简单罐类 对学生构成吸引力，学生很难掌握本学科系统分析 设备设计、对内部构件复杂设备的设计。 和解决问题的基本方法。在教学手段方面，教师大 应力计算与选材知识模块内容主要包括:一般 量采用只反映课程内容的电子讲稿，其实际教学效 壳体的应力计算和壁厚设计；设备选材的原则；薄 果不甚理想。在实验教学方面，其教学内容几乎都 壁容器和厚壁容器等基本概念。壳体及构件模块内 没有针对复合知识点的专门训练，还都停留在单个 容主要包括：壳体及其补强、密封装置和支座这三 知识点的训练模式。在这种情况下，我们在总结多 个基本模型，以及在构件组合后的局部应力的处理 年教学实践经验基础上，对过程设备设计课程进行 方法。储罐设计模块内容主要包括卧式储罐、球形 了全方位改革。 储罐以及这些罐类的典型设计方法。典型过程设备 设计模块内容主要包括塔设备、换热器设备和反应 一、教学内容的改革 设备以及这些设备的典型设计方法。综合应用模块 由于过程设备设计课程知识涉及多个学科和 主要侧重于具体工程应用中的设备性能分析和比 多个方面，我们在实践中把教学内容分成多个知识 较，在此基础上进行设备类型选择。它既能消化与 模块，根据不同知识模块的难易程度和知识内在联 加深以前的知识，也能够极大地扩展学生的知识 系依次安排教学。所谓知识模块也就是由一系列专 面，增加实践能力。综合应用模块主要包括以下五 题知识组成的知识单元，模块化的引入可以降低教 方面内容：不同单元操作的换热器选型、流程排布、 学难度，同时也可以增加教学灵活性。知识模块有 精馏和吸收塔选型、内构件选择和面向工程应用的 利于加强实验与实践环节的设计，也有利于补充与 设备设计理念。 扩展工程应用中最新出现的理论和概念。根据过程 二、教学方法的改革 设备设计课程本身特点，我们把过程设备设计的教 学内容划分为如下五个模块: 我们把过程设备设计的教学分成课堂教学和 (1) 应力计算与选材知识