纲要信号法在计算机类课程设计中的应用研究.pdfVIP

· 60 · ComputerEraNo．7 2011 纲要信号法在计算机类课程设计中的应用研究 刘 娟 。石志强，巩文化 (装 甲兵工程学院信息工程系，北京 100072) 摘 要：针对计算机专业基础课的特点 ，引入纲要信号教学法，并结合授课实践讨论了该方法在计算机专业基础课课程 设计中行之有效的实施途径。首先简要介绍纲要信号教学法的基本概念和理论依据；然后以操作系统课程为例，探索该 教学法在操作系统课程教学的课前、课中、课后的具体实施方案；最后总结了实践纲要信号教学法的几点体会。 关键词：纲要信号法；课程设计；教学方法；操作系统 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 文章编号：1006—82282《011)07—60—02 Study onAppficationsofOutlineSignalTeaching M ethod in ComputerCoursesDesign LIU Juan，SHIZhi·qiang，GONG Wen—hua (Dept．ofInformationEngineering,ArmoredForceEngineeringInstitute，Beijing100072，China) Abstract：Basedon thefeaturesofcomputerbasiccourses，we introduceoutline signalteachingmethod，and discusstheeffective application waysofthismethod in computerbasiccoursesdesign combining teachingpractice．Firstly webrieflypresentthebasic conceptsand theoreticalbasesofoutline singalteaching method，then taking operation system course asan example，explorehte specific implementation plan ofhtismehtod before，during and afterclass，finally summarize some experiencesof implementing outlinesingalteachingmethod． Key words：Outline sing alteaching mehtod；Coursedesign；teaching method；Operation system 0 引言 学习负担 。从心理学角度来讲 ，图文并茂的纲要信号能够引 课程设计是指以人才培养方案和课程标准为依据，对教学 起学生的学习兴趣 。在图表的刺激下，使他们思路清晰以便 目标、方法手段、条件组织、考核评价等各教学环节进行的系统 收集和处理大量的信息。负责逻辑思维的左脑和负责创造思 规划 ，是组织实施一门课程教学的总体设计。在这之中，教学 维的右脑 同时得到开发。思维在原有知识结构的基础上扩 方法 、手段的选择是最具个性的部分，也是最能突显教学效果 散，建立起更为广泛和牢固的知识联系。在巩固知识的同时， 的部分。“教无定法、教必有法”针对不同的课程 ，选择适合的教 联想能力、逻辑思维能力、综合运用知识能力和学习能力均得 学方法至关重要。本文针对计算机专业基础课程的特点，探索 以培养，充分体现了 “提纲挈领、简明扼要、信息集中、思维对 号”的教学特点。 采用 “纲要信号”教学法来辅助进行课堂教学，以期得到更高的 教与学的质量。 2纲要信号教学法的应用 1纲要信号教学法 纲要信号教学法的根本意义在于启发学生的联想，帮助学 前苏联教育家沙塔洛夫认为