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改l革I与I探I讨 科蕊 创建学习型组织提升人力资源综合竞争力 王健 (黑龙江省有色金属地质勘查七O七队，黑龙江绥化152054) 摘要：学习型组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效，因而成为企业在人力资源管理上增强创新素质，不断创新、持续 发展的动力，学习型组织的创建必将提升企业人力资源的综合竞争力，使企业在激烈的市场竞争中取得成功。 关键词：学习型组织；人力资源；综合竞争力 在我国市场经济发展越来越成熟的今天， 企业人力资源管理中学习型组织的创建 业员工、团队的主观能动性得不到充分发挥，那 企业的竞争也日益激烈，而企业的竞争归根结 要以促进人力资源可持续发展为中心。始终把 么任何组织内学习环境因素的变革也达不到预 底是人才的竞争，人力资源的竞争，人力资源的 人的问题作为管理的中心问题。要充分考虑员 期目的。 综合竞争力已成为决定企业能否在新一轮竞争 工的发展和创造性。在创建学习型组织过程中 一个学习型组织的文化应该是：具有坚定 中胜出的关键。但是传统的人事管理理念已难 一般应充分考虑以下几方面： 的学习信心和正确的学习态度。并有良好的学 以适应现代企业人力资源管理发展的需求，这 4．1建立适合于学习的组织结构 习习惯；支持并奖励学习和创新；提倡探索、切 就促使企业在寻求新的人力资源管理思想上进 学习型组织是以信息和知识为基础的组 磋、冒险和试验；允许犯错误，并将犯错误视为 行创新，主动适应现代市场竞争，提高人力资源 织，其管理层次比传统结构要少得多。它只保留 学习的良机；关注全体员工的福利。 竞争力。创建学习型组织是提升企业人力资源 最必要的权利层次、决策层次或监督层次，而剔 4．4建立交流和知识传播系统 综合竞争力的重要方法。 除掉单纯的信息中转站。“扁平化”的组织结构 学习型组织的生命线就是一个自由、开 l学习型组织的含义 可以使组织更适于学习和建立开创性思考方 放、便于信息交流和知识传播的系统。这个系统 学习型组织是通过培养整个组织的学习 式。此外。项目管理、团队工作、界面管理以及并 必须能够：产生新颖而又实用的知识；保证组织 气氛，充分发挥组织成员的创造性思维能力而 行工程等也都有益于组织开展系统性的学习。 内部有关经营和战略信息渠道的畅通；从外部 建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化 同时，还要通过强化反思、沟通，改善“绩 方便、快捷地获取有关知识；高效地传播信息， 的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织 效考核”。通过“绩效”考核，组织成员可以享受 能随时到达需要它的员工和部门手中；各个信 具有持续学习的能力和自主创新能力。具有高 学习与工作融合的快乐，不仅能感受到自身业 息点之间相互支持，相互促进。 于个人绩效总和的综合绩效。 绩的提高、能力的提升、个人目标的达成，还能 4．5正确地借鉴成功组织的经验 2学习型组织的特征 获得一种心理的满足。这样可以增强自信。从而 在学习型组织的创建过程中，不能死板教 学习型组织是—个学习能力、适应能力以 激励企业成员、团队持续学习的欲望，体现生命 条。对于国内外的先进经验要认真研究、借鉴， 及变革能力可以得到不断强化的组织，它有助 价值。 不能固步自封，但也不能盲目引进，而要根据自 于组织变革能力的提高。也有助于员工个人的 “绩效考核”的结果可能不能顺利达到预 己的特点，建立有自身特色的、适应自身情况的 全面发展，提高职业素养。学习型组织要求成员 期目标，那么企业的决策层、管理层、执行层及 学习型组织。 拥有—个共同的愿景，自主管理。并且要善于不 个人就应对预期目标高低、领导认识问题篷l织 4．6理论联系实际，增强创新能力 断学习，更好地为组织服务。学习型组织有更为 激励制度及考核体系等问题进行深刻反思，并 要强调学习与实践相联系。学习型组织创 优化的组织结构。这种组织由多个既相互独立 在相互沟通中寻找根源，同时借