高职高专院校班主任的角色定位与工作策略.pdfVIP

高职高专院校班主任的角色定位与工作策略 李贵 良 (广州航海高等专科学校航运经贸学院 510330) 【摘 要】高职高专院校班主任在学校的育人工作 中具有举足轻重的地 的 “专业课教师”担任兼职班主任能更好地担当 “学业导师 ”的角 位，但是班主任工作事无 巨细、千头万绪。针对如何做好班主任工作 、 色。“学业导师”的职责是向学生介绍专业人才培养方案，专业应 提 高班级管理和学生教育工作的成效 ，本文阐述了作为高职 高专班主 用能力及专业技能证书的要求，教学模块与课程设置，毕业生就业 任应找准 的角色定位 ，以及应该采取 的工作策略 。 范围和主要就业 岗位要求 ；根据学分制要求和学生 的实际情况 ，指 【关键词】高职高专院校；班主任 ；角色定位 ；工作策略 导学生选修课程 ，并注意合理安排学习负荷 。同时，“学业导师”应 根据专业教学要求介绍学习方法和经验 ，还可 以根据不 同学生的 接受高等职业教育是人生 的关键时期，这期间的学习和生活 学习兴趣和特长，制定相应的学习方案；指导学生参加课外社会实 对学生 以后 的发展至关重要 。班主任是 院校委派到学生班级 ，对 践活动及各类竞赛活动，以提高学生的实践能力和综合职业素质。 学生进行思想政治教育、管理并指导其全面、健康成长 的教师 。班 2班主任应采取的工作策 略 主任队伍一般 由兼职人员 (如专业课教师)组成 ，这些人员的精力 2．1注重加强班主任 自身素质的提高 主要集 中在 自己的本职工作上 ，对于班主任应该做什么，如何做好 班主任 ，尤其是专业课教师兼任班主任 ，其知识结构是熟悉专 等问题，很少进行深入细致地研究。笔者作为兼任班主任工作 的 业知识及专业所属的行业领域 的现状与发展 ，不熟悉学生的思想 专业课教师，根据 自己的认识和实践，认为班主任找准 自己的角色 教育工作、学校有关的学生管理制度等。只有加强 自身全面素质 定位 ，并采取适当的工作策略有利于提高班级管理 和学生教育工 的提高才能更好地胜任工作 ，要通过各种方式继续深造学习，增强 作的成效，能起到事半功倍的作用 。 自己的业务管理水平 ；要有创新意识 ，通过读书、上网接触先进 的 1班主任应找准自己的角色定位 国内外学者、专家、同行的思想，完善 自己的工作，提升 自己多方面 角色是指一个人在社会群体 中的身份 以及与其身份相适应 的 的能力 。 行为规范。角色扮演 ，又是指人们在各个不 同社会角色的生活氛 2．2注重加强班 团干部素质 的提高 围中都扮演着各 自相应 的社会角色，从而逐渐地形成与该角色相 班 团干部是班集体的骨干和核心 ，是班级工作顺利开展 的保 吻合 的外部行为以及内在心理的过程 。角色扮演让一个人越来越 证 。优秀的班集体须有一支素质 良好 、团结协调、富有活力、能独 具有相应 的角色定位 。高职高专班主任 的角色应该是丰富的、立 立工作 的干部队伍 。班主任对学生干部要重点培养、扶持，为他们 体 的，一般来说 ，其角色定位应该包括三个方面的 内容 。 脱颖而 出创造 良好外部条件。应抓好以下工作 ：(1)班 团干部的选 1．1学生的思想导师 拔。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出、愿为同学 “思想导师”即引导学生人生价值取向的老师 。大学时期是学 服务、有一定组织能力的学生选拔为班 团干部 。对于不符合要求 生思想道德、思维发展、价值观念形成 的关键阶段 。若在这个阶段 的班团干部或在任职后的工作学习中出现问题、有较大偏差的，该 不积极加 以引导，学生会形成错误、糊涂观念 ，将对学生一生产生 撤换的坚决撤换。(2)严格要求，多加指导。对班团干部要严而有 不 良影响。高职高专院校应把社会主义核心价值体系融人到学生 理，严而有度 ，严而有情。要强化班团干部