定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案设计以公共事业管理专业为例.pdfVIP

教改教法 定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案设计 ——— 以公共事业管理专业为例 陈 娟 （湖北大学政法与公共管理学院 湖北 ·武汉 430062） 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）02-0038-02 摘 要 本文通过对目前公共管理专业学生课程学习现状 学生描述在定量课程学习过程 中所经历的困难, 结果表明, 进行调查分析 ， 探讨当前公共管理专业学生学习定量研究 学生认为困难主要可归结为如下方面: （1）教学方法问题与 时间的匮乏；（ 方法课程中呈现的特点。 在此基础上，该研究从理论教学内 2 ）理论与实践的联系；（3 ）把科学研究的各个 容和实验教学内容设计、实验设计方案、转变考核方式、配 部分整合起来以获得真正的理解；（ 4 ）对于定量研究方法的 套教材编写、 学生数据分析能力培养等方面提出公共管理 消极态度；（ 5 ）对概念和内容的陌生与困难。 乔连全、吕林海 专业中定量分析方法课程理论教学和实验教学改革方案。 （2011 ）对大学生定量研究方法学习困难的因素解析，探讨 关键词 公共管理专业 定量分析方法 课程 理论 实 大学生定量方法学习中的各种困难体验、 经历类型及其与 验 教学改革 方案 学生的早期数学学习情况 、 当下的定量方法课程的学习情 Reform Scheme Design for the Theoretical Teaching and 况等之间的相关关系， 就成为进行相应 的教学设计与教学 Experimental Teaching of Quantitative Analysis Method: 改进的重要理论基础。 他们通过调查研究发现兴趣与能力 A Case Study on Public Administration Major // Chen Juan 等方面并不是主要的困难诱 因, 而有关教学方式 、 教学艺 Abstract Through the investigation and analysis on the current 术 、学科本身等方面的因素是学生感到困难的主要因素。 这 situation of public administration majors curriculum learning, 说 明学生定量方法学习的困难主要是动机 因素、 能力 因素 this paper explores the characteristics presented in the current 的传统观念有失偏颇造成 的， 今后 的研究应当更加关注教 public administration majors learning of quantitative analysis 学方面以及定量方法课程本身 的相关问题。 method. On this basis, this paper proposes the reform scheme for 第二类：对定量研究方法教学改革的总体设计研究：教 theoretical teaching and experimental teaching of quantitative 学改革总体内容主要涉及教学 目的改革、教学内容的改革、 analysis method for public administration major from the content 教学方式改革、教学考核方式改革等 内容。 姜铭凤（2012 ）主 design for theoretical teaching and experimental teaching, exper- 要研究的是社会调查类课程的课程教学改革 ， 主要从教学 iment design scheme, transformation of evaluation methods, text- 改革 目的、 教学方式 的改变和考核方式 的创新三个方面进 book compilation, and cultivation of students data analysis abili- 行探讨 。 通过教学方式 由原来的理论和案例教学发展为 旨 ty. 在让学生参与的多元教学方式相结合， 考核方式 由原来的 Key words public administration major;quantitative analysis “结果导向 的评价方式”向“过程导向 的评价方式”转变。 王 method;course;theory;