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教学方法 教育科学 2011年第9-J~J 如何让学生对英语充满兴趣 刘少芬 (广西贵港市港南区八塘一中 537131) 大家都知道 “兴趣 ”是读书、学习最好得导师 。如果某人 对英语大感兴趣。那时我们的宿舍靠近英语教师的房间，没有浪 对某种事物感兴趣，他会不惜一切去探索研究。所 以，要教好英 费习惯的我经常把吃剩的饭拿去倒给英语老师的鸡吃，有一次， 语， “引导学生对英语感兴趣 ”是非常重要的。如何引导?下面 英语老师看见了，非常感动，夸我好心。就是从那时起，我认为 笔者谈谈 自己从教三十年来的做法。 老师注意到了我，便很喜欢上英语老师的课，课余还借了初中、 一 、 让学生懂得学英语的重要性 高中的英语课本来 自学，在高考中，我的英语成绩得了全县第二 在教学中，首先遇到的问题是学生不愿学，太难学 。他们经 名。在教学中，我利用 自己当学生时的心理去理解学生的心理， 常在作业本里写道 ： “我是中国人 ，为什么要我学外语?” “我 叫这些学生帮我发试卷，叫那些同学帮我收试卷，还有 比如让学 一 看英语 ，就像有很多虫子爬进我的脑子 ，难受极了”等等。 生帮忙改抄写单词 的作业、拿录音机等，他们 以能老师做事为 “我是中国人，为什么要我学英语?” “谁学英语谁就是叛 荣，认为老师看得起他们，所以老师教的课他们很乐意去学的。 徒、卖 国贼。”在1994年9月进入初一的学生 ，开学初 的时候有 有时我故意把钥匙忘在讲台上，马上便有学生帮拿给我 。多年 个别学生在作业本上写这些句子，我不把它当回事，后来越来越 来，我就是这样让学生亲近我而喜欢我上课的。 多人这样写在作业本上，简直是集体抗议，而且上课时我发现大 四、跟学生交朋友 部分学生嘴巴鼓着，不肯开口读。当时我是副班主任，到了班会 从事教育多年来 ，我一直跟学生做朋友，有时我到学生家 课 ，我就 以 “我们为什么要学英语 ”为主题开 了一次班会 。班会 去做客 ，有时我请学生到我家来做客，我分一些小吃给他们 ，他 上 ，我把这个主题写在黑板上，然后问： “同学们 ，知道 中国人 们会十分感激 。据学生杨润珍 回忆，她读初中时有次下了很大的 为什么学英语吗?”很多人回答说不知道。我又说 ： “那你们总 雨，她回不 了家吃饭，是我把 自己在食堂打的饭分 了一半给她 该知道我们中国人为什么提倡讲普通话吧?”有的人回答： “普 吃，问我记不记得这件事，我说我没有印象了，因为这些是太平 通话是中国人通用语言，任何一个中国人，如果语言不通，就用 常的事了。她说她是在感激中喜欢上学英语的。所 以我经常捕捉 普通话交流。”我说： “对呀，那英语就是世界上的通用语言， 跟学生交朋友的机会，这是让学生对英语感兴趣的好办法。 我国人要与外国人交流技术、产品、思想等等，就通过英语来交 五、制作英语单词卡片 流。学英语不是叛 国，相反，正是爱国行为。我 国在很多领域都 这是我读高中时在杂志上看到的记单词的办法 ，当时我马上 需要与外 国人打交道，如果语言不通 ，那是很难办好事的。” 产生极大 的兴趣，立即找来硬纸盒 ，按杂志上介绍 的办法把纸盒 从此 ，这班 同学学英语主动多了，真正感兴趣了，上课时， 剪成两节手指大小一张，每张写两个单词，一面写英语 ，另一面 我看到的是同学们渴望知识 的求学眼神 ，让你越来越喜欢去上 写中文，把写好的卡片分册放好 ，每次下课拿上五张，可 以记得 课。上课时，同学们是盼着老师快点进教室的，下课 了，同学们 十个单词 ，课 问操、集会都可以记，吃中餐和晚餐也可以边吃边 还缠着老师问问题。 记，走路回家确保安全时也可以记，这样把所有的零碎时间都用 二、培养学生当小老师 得好。把所有的单词都记了一遍之后又从头来，反反复复之后就