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数学复习课评价的几点思考 ?? 一、数学复习课的主要任务 1.帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； 2.帮助学生进一步巩固和熟练数学课程标准规定的所要掌握的基本技能与技巧； 3.帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 * * 盛志军 视角一：创设情境，让学生乐学 与任何课一样,复习课的首要问题是如何让学生乐于学习.但复习课在引导学生有兴趣的学习方面，比新授课要求更高更难。 原因： 1.喜新厌旧是人的本能; 2.知识点处于分散、孤立状态，旧知识的简单罗列重复容易厌倦。 策略: 1.创设生活情境,激发学生兴趣. 2.通过引导学生分析情境，激起认知冲突. 二、? 数学复习课评价视角? 视角二：加强基础，让学生学会 1. 领会课标，立足教材，复习基础知识（基本知识、基本技能，基本方法，基本应用能力 ，避免搜集了大量课外练习题。 2.注意精选题目。（1）使题目具有典型性，有复习的价值，即可发掘尽可能多的利用资源；（2）符合学生学情，具有针对性。 视角三：凸显主体，让学生会学 ?1.知识整理自然就成了复习课教学的核心之一。 不提倡：零散的知识——知识框架。 师生一问一答，教师控制，学生思维受阻。 提倡：零散的知识——认知框架。 2.给学生较大的探究空间，让学生发挥主体作用。 注重参与:一是创设“最近发展区”