以“学生为本”的操作系统原理教学改革.pdf

福 建 电 脑 U J I A N C O M P U T E R F 以“学生为本”的操作系统原理教学改革 刘 真 ， 赵伟华， 潘万彬， 贾刚勇 （杭州电子科技大学计算机学院 浙江 杭州 310018 ） 【摘 要】本文从国际化工程教育培养目标出发，针对传统操作系统原理课堂教学中存在的问题，在教学过程中秉承 以“学生为本”的教学理念，改革和探索教学过程中的师资队伍建设、教学内容、教学方法、评价体制问题。 从整体提高本 科生培养质量，加强学生的工程实践能力和创新能力。 【关键词】操作系统；linux ；教学改革 《华盛顿协议》是世界上最具影响力的国际本科工程学位 如今早期操作系统的设计原理和实现技术 已经过时或者 互认协议，其宗旨是通过双边或多边认可工程教育资格及工程 不合理了， 而以往我们教学工作还停留在陈旧的教学内容上。 师执业资格，促进工程师跨国执业。 操作系统是配置在计算机 面 向《华盛顿协议》工程教育认证中国际化的培养目标，我们在 上最基本的系统软件，是高等学校计算机类专业最重要的专业 教学改革中应该跟踪 国内外最新的操作系统原理教材 ，用现代 基础课程之一。 根据我校计算机科学与技术专业《华盛顿协议》 操作系统中普遍采用 的设计原理和技术作为我们课堂 的教学 工程教育认证的培养目标， 操作系统教学工作改革势在必行。 [1] 内容 。 最重要的就是以最新的教学内容来吸引我们的学生。 鼓 操作系统课程本身具有原理性强、内容抽象庞杂、知识面需求 励英文基础好的学生在中文版教材 的基础上，多去阅读原版 的 广、实践性强等诸多特性，因此在教学工程中学生很容易陷入 英文教材，例如《Operating System Concepts, 6th edition》。这对培 枯燥乏味的学习状态。 我们提出“以学生为本”的操作系统教学 养学生掌握最先进的操作系统原理 、算法和技术大有益处 。 课 过程改革策略。 通过更为规范 的教学过程的实施，进一步仅提 堂教学强调现代操作系统发展的新趋势和先进技术，例如分布 高我校计算机类专业本科毕业生的整体培养质量，使我们的毕 式操作系统 、微内核体系结构 以及多线程概念等。 特别在进程 业生能够全球范围内得到认可。 虽然这给传统的操作系统教学 管理、存储器管理、设备管理、文件系统和用户接 口各项操作系 工作提出巨大的挑战，但同时也给我们课程教学发展提供了绝 统的主要任务 中都充实基于 linux 的教学内容[2] 。 例如 ，在基于 佳契机。 围绕国际化工程教育的培养目标，我们在师资队伍建 linux 的进程管理中，我们要讲解 linux 进程实体的组成、进程状 设、教学内容、教学方法、评价体制等方面对操作系统教学工作 态及转换（包含 linux 中六种进程状态和状态变迁）、进程控制 进行改革。 块 task_struct 结构、进程创建 、子进程 映像的重新装入 、进程同 1. 师资队伍建设 步机制、linux 进程调度、linux 进程通信和 linux 的线程机制。 目 教师和学生是教学活动中最重要的两个主体，而且教师是 前教学团队 已经整理了 linux 教学内容的文档资料 ， 通过后续 引导和控制教学过程的最重要因素。 因此为了更好地提高教学 的教学实践，我们计划在一年内将文档整理成教材 出版 。 根据 质量，首先需要加强操作系统课程团队的师资建设。 吸引研究 工程