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教 学 理 论 与 实 践 中学生英语 ·周刊 （2015 年第 2 期） 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任务型教学在初中英语课堂中的应用探究 任任务务型型教教学学在在初初中中英英语语课课堂堂中中的的应应用用探探究究 陕西省渭南市第三初级中学 范青贤 【摘 要 】 英语作为一门应用性相对较强的语言学科，对于学生而言教师在日常课堂教学过程中，应该积极引导 学生更多地参与到语言的交际过程中，这样才能够有效提升学生学习英语的积极性和主动性。 笔者结 合自身教学的实际情况，就任务型教学在初中英语课堂中的应用展开了论述，以期能够为当前初中英 语课堂教学提供必要的帮助和支持。 【关键词 】 任务型教学 初中英语 应用 研究 初中作为英语学习阶段的基础，初中英语成绩的 注重选择任务和分配教学任务的时候 ， 应该有一个相 好与坏往往决定了今后英语学习 的兴趣和英语学习 对详细的尺度 ， 只有这样做才能够让学生在学习的过 效果的好坏。 从一定意义上来说，对于英语学科来说， 程中，能够做到有的放矢 ，不至于他们在学习的过程中 英语教师在课堂教学过程中，需要做的事情就是要及 存在着一定的为难情绪的出现。 教师在实施任务型教 时把语言的应用理念转变成为相应的实践活动，从而 学的过程中还需要做的就是应该给学生更多的鼓励性 将英语的知识与技能充分地融入到一起，这样才能够 的话语， 让学生能够在自信的基础上进行任务型的学 有效提升初中英语教学的效果。 本文主要对初中英语 促进任务型教学的开展。 习，这样才能够有效 课堂教学中的任务型教学进行了深入的探讨和分析， 其次，教师在任务型教学过程中，其教学设计应该 希望能够对于今后的初中英语课 堂任务型教学能够 和课本 内容知识相互吻合， 对于教师而言在教学设计 带来一定的影响。 的过程中应该将任务设计 的内容来源于课本， 只有来 1. 当前初中英语课堂教学的现状 源于课本学生才能够更加清楚和熟悉 自己所要学习的 初中英语课堂教学在不断改革和完善的基础上， 内容。比如：在讲授 What color is it?一文时，英语教师可 初中英语课堂教学教学效果已有明显的改进，但是初 以事先 以“颜色”为题设置 一些相关 的问题，如：What 中英语课堂教学中的传统教学方法仍旧占据了主导 color is his car （house ）?让学生自由结组进行讨论 ，然 地位，很多教师往往还是采用了过去那种以教师为主 后在课堂上进行表演。 这样一来，极大地激发 了学生学 角、学生为配角的课堂教学模式。 鉴于这样一种教学 习英语的兴趣，并且学生掌握英语知识也更容易。 现状，教师在课堂上的讲授再精彩，如果学 生没有能 再次， 教师在实施任务型英语课堂教学过程中， 够积极参与到其中，对于学生来说，这个课 堂的英语 还需要做的一件事情就是要让学生在整个教学环节 学习