语文新课标1常州市奔牛实验小学.pptVIP

学习新课标 关注新变化 语文课程目标分类—— 内容目标：它指明学生需要学习什么，即学习内容。 能力目标：它指明学生在什么方面应该达到什么水平。 活动目标：它指明学生要进行什么样的听说读写活动， 并期望在这些活动中进行相应的语文学习。 语文课程内容与课程目标的关系： “属于”、“达成”、“相符” 第一部分前言 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 第一部分前言 “理解和运用祖国的语言文字” （“理解”和“运用”是两个密切联系、有机统一的概念，不能把它们割裂开来。 ） 举例 教学五下《大江保卫战》第五自然段 学什么？ ——语言文字运用 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 语言文字的运用：包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 怎么学?——语文课程具有很强的实践性。 学生的语文能力只有通过语文实践活动才能形成。应该让学生多听多说多读多写，日积月累，