- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
我国职业学校学生升学制度变迁研究.pdf
2012年9月 河北师范大学学报/教育科学版/ 2
Sep.201
JOURNALOFHEBEINORMALUNIVERSITY/EducationaI
第14卷/第9期/ Science
Edition/ VoI.14NO.9
我国职业学校学生升学制度变迁研究
李红卫
(中国劳动关系学院教务处.北京100048)
摘要:我国职业学校学生直接升学制度始白改革开放后。早期升学制度的目的是增强职业高中的吸
引力,后来的升学制度则有助于增强包括职高、中专、技校在内的整个中等职业教育的吸引力。升学制度在
演变过程中有过反复,但总的趋势是制度的科学性、可行性、必要性在不断提升。升学比例受限是一个需要
深入探讨的问题。
关键词:职业学校;升学制度;可行性;必要性;制度变迁
中圈分类号:G719.22 文献标识码:A 文章编号:1009—413X(2012)09—0081—07
一般来说,职业学校以就业为导向,普通中学以 等专业学校毕业生,应在生产、教育部门服务,服务
升学为导向。但是,一方面,职业学校的部分学生有 满规定年限后,经考试可升人高等学校。所以,中专
升学意愿,另一方面,目前存在为职校生升学服务的 和技校毕业生一般不能直接升学。改革开放后,随
制度,如面向“三校生”的对口升学制度。新近出台 着职业中学的恢复和发展,有关升学制度的表述开
的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—
始出现在政府有关文件中。
2020)》(简称《规划纲要》),将职业学校学生直接升
学制度(以下简称升学制度)作为增强职业教育吸引 阶段
力的一个重要举措。所以,研究升学制度具有一定 1.1980年《关于中等教育结构改革的报告》:升
的现实意义和价值。 学制度构想的提出
十年“文革”,教育是重灾区,职业技术教育则是
一、升学制度的历史演变
教育重灾区中的重灾区。1978年,普通高中招生数
新中国成立至改革开放前,我国的职业技术学 为692.91万,中等职业教育招生数为70.4万Ⅲ,普
校主要是指中等专业学校(简称中专)和技工学校 职比为lO:1。中等教育结构极其不合理。1978年
(简称技校)。1951年公布的《政务院关于改革学制
邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话指出:我
的决定》指出:包括技术学校、师范学校等在内的中 们的国民经济是有计划按比例发展的,教育事业计
收藕日期:2012—04_23
作者简介:李红卫(1972一),男,河北石家庄人,教育学博士,副研究员,主要从事教育管理、职业教育、比较教育研究。
万方数据
·82·
划应成为国民经济计划的一个重要组成部分。这个 学校毕业生,逐步建立起一个从初级到高级、行业配
计划,应该考虑各级各类学校发展的比例,特别是扩 套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术
大农业中学、中等专业学校、技工学校的比例。1980教
您可能关注的文档
- 我国医疗保险标准化建设现状及建议.pdf
- 我国医疗机构绩效管理历程的文献研究.pdf
- 我国司法判例制度的探索、问题与完善.pdf
- 我国司法解释立法化现象分析及其优化路径.pdf
- 我国合同法定解除制度探讨.pdf
- 我国国有商业银行改革的关键产权制度改革.pdf
- 我国土壤环境质量评估制度的检讨与完善.pdf
- 我国地方债发行机制及风险防范.pdf
- 我国地方政府公共品供给模式的借鉴革新--兼论管理生态理念.pdf
- 我国地理标志保护和发展的难点及对策.pdf
- 2.3.1 10的认识 课件 2025人教版数学一年级上册.pptx
- 5.8 解决“原来一共有多少”的问题 课件 2025人教版数学一年级上册.pptx
- 2.2.4 练一练 课件 2025人教版数学一年级上册.pptx
- 2.2.5 8和9的加、减法 课件 2025人教版数学一年级上册.pptx
- 2025人教英语三年级上册Unit2Different families C 课件.pptx
- 2025人教英语三年级上册Unit3Our animal friends C 课件.pptx
- 2025人教英语三年级上册Unit4Plants around us A 第1课时 课件.pptx
- 3.3 练一练 课件 2025人教版数学一年级上册.pptx
- 2.1 同级混合运算算式的计算方法 课件 2025人教版数学三年级上册.pptx
- 2.4 第二单元 混合运算 练习二 课件 2025人教版数学三年级上册.pptx
文档评论(0)