运用听力学习策略,提高学生听力水平.pdfVIP

运 用 听力 学 习策 略 ，提 高 学生 听力水 平 袁 晰 (江苏省苏州 中学 ，江苏 苏州 215000) 摘 要 ：本 文探 讨 了为提 高学生听力理解能力 可采 用的 eneesmayappearduringtheirdaytrip? 学习策略 。包括课堂听力训练策略、学生 自主训练听力时可用 Aim ：Topredict． 的计划策略及监控策略等。 这两个活动是让学生在新知识与已有知识之 间建立联 关键词 ：听力学习策略 听力教学 听力水平 系，激活学生 已有 的知识 ，又通过预测激发起学生的求知欲 ， 为听做好了准备。 在外语教学中，学习策略是指学生为 了有效地学习和使 2．听 中监控行 为阶段 用所学语言而采取的行动 ，是学生提高学 习效率 、发展 自主学 Task3 Listenforthefirsttimeandwritedowntherequired 习能力的先决条件 。听、说、读 、写四个方面的技能在语言学习 inofrelationbelow． 中应该相辅相成 ，相益得彰 。然而因为听力在考试题 中所 占比 Thenumberofthevisitors： 分不多 ．很多教师对听力教学不够重视 ，听力教学成了英语教 Namesofthevisitors： — — 学中的一个薄弱环节 。这与 《普通高中英语课程标准》的总体 Theplacestheyhavebeen 目标——培养学生综合语言运用能力背道而弛。因此 ，探讨听 Aim：Tolistenofrthegist． 力训练的学习策略，并运用于实践中．有助于提高学生 的听力 Instruction：Focusonthegeneralinfc’rmationlikenamesand 水平 ，从而为说 、读 、写做好准备。 places． 一 、 听力策略概述 Task4 Listenagainanddosome T’or…F ’questions． 听