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基于案例训练的嵌入式无线通信综合实验与创新平台建设 基于案例训练的嵌入式无线通信 综合实验与创新平台建设 郭爱煌 （同济大学电子与信息工程学院 上海 201804） 摘 要：全面提高高等教育质量，培养创新性人才，实现卓越工程师教育培养的目标，实验与实践教学 是重要的环节。如何在实验与实践教学中，推进高等教育人才培养体制的改革创新和教育内容与教学方法的 改革，本文以基于案例训练的嵌入式无线通信综合实验与创新平台建设为例进行探讨。论文从嵌入式无线通 信创新实验案例模拟训练、嵌入式无线通信创新实验训练平台、嵌入式无线通信网络开放式综合实验和创新 平台等方面论述了实施方案，并进行了效果分析，为开展创新性实验与实践教学提供一定的参考。 关键词：综合实验，创新实验，案例训练，嵌入式无线通信 一、引言 目前，我国提出了“高等学校创新能力提升计划”及其实施方案，如何“转变高校创新 方式，提升高校人才、学科、科研三位一体的创新能力”成为高等学校的重要研究课题。作 为电子信息类高等教育实施单位院系，要充分理解“高等学校创新能力提升计划”的目标和 要求；落实《教育改革发展规划纲要》精神和分析“十二·五”期间我国电子信息类学科领 域高等教育改革和发展的形势及任务；以全面提高教育质量为中心，提升人才培养水平的创 新教育模式，推进高等教育人才培养体制的改革创新和教育内容与教学方法的改革。 实验与实践教学是本科教育的重要内容，是影响工科类院系创新性人才培养质量的关键 要素，如何改革创新实验与实践教学内容与教学方法，本文以“基于案例训练的嵌入式无线 通信综合实验与创新平台建设”为例进行探讨与交流，为开展创新性实验与实践教学提供一 定的参考。 无线通信技术是现代通信技术发展的重要方向，是实现通信、计算、监测、控制等的移 动性、实时性、灵活性和可靠性的基础；嵌入式无线通信技术不仅应用于实现信息通信服务， 而且应用于监测、控制、传感等科学工程领域，是信息与通信、电子科学与技术、计算机科 学与技术、控制科学与工程、电气工程等学科的交叉结合。嵌入式无线通信技术具有工程实 践性强、专业交叉、知识综合的特点，一般性的认识实验、验证实验达不到培养学生的开发 能力和创新能力的培养目标。“基于案例训练的嵌入式无线通信综合实验与创新平台建设”充 分利用学院实验中心嵌入式实验室、无线通信实验室、通信系统原理实验室等专业实验室的 现有资源，以实际案例设计及实现为目标，指导学生探索开发若干个嵌入式无线通信创新实 验项目，使实验教学能实实在在地培养学生开发能力和创新能力。 二、实施方案 1.嵌入式无线通信创新实验案例模拟训练 案例模拟是创新训练的基础，其主要任务是通过实际创新产品案例学习和模拟研制，让 145 中国电子教育学会高教分会2012 年论文集 学生体验创新设计及其制作的全过程。模拟训练主要面向具备了一定的专业基础知识和实践 技能的学生，打破常规，打破学科及专业的限制，让学生根据自己的特长和爱好选择不同的 训练模块，参与创新训练。在模块的建设内容上，综合工机械工程、电子信息工程、通信工 程、计算机软硬件、控制工程、环境工程、生物医学、交通工程等学科方向，构建以综合性、 设计性、应用性为主的实验教学内容。 ① 通信、控制、监测软件模块：包括应用软件的学习和软件的开发方法的培养，学生通 过软件编程的学习，掌握编程方法和技巧，指导学生利用计算机进行网络系统、系统控制、 监测网络的设计，将学生的创意转变为能够在计算机中进行演示的仿真模型，为进一步的系 统综合集成开发提供基础。 ② 嵌入式控制系统模块：提供多种系列嵌入式系统开发仿真平台和应用系统，开发实现 目标的嵌入式控制系统。 ③ 网络和总线模块：如 TCP/IP、Bluetooth, RS232/422/485，802.11，WIFI、等通信技 术，为学生提供学习工具和训练平台，指导学生根据设计的需要应用不同的系统，进行相应 的设计