国际教育评估与测试的研究进展基于ICME12的文献.pdfVIP

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2015-09-09 发布于浙江
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国际教育评估与测试的研究进展基于ICME12的文献.pdf

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第卷第期教师教育学报年月２　２２０１５４ , Vol．２　No．２ Journal of Teacher Education A r．２０１５p : / DOI １０．１３７１８．cnki．s ．２０１５．０２．００２ j j jy 国际教育评估与测试的研究进展∗ ———基于ICME-１２的文献１２ , 周九诗王光明 ( , ; , ) １·华东师范大学数学系上海２００２４１２·天津师范大学教师教育学院天津３００３８７摘要: 。 , 评估与测试是在韩国首尔召开的上的重要议题之一基于可以看到关于　 ICME-１２ ICME-１２ : ; ; 评估与测试的研究进展将评估学生学业成就作为教学的有机组成部分评估学生学业成就的方式多样重视 ( 、、 ) 。运用数学模型 QI模型 PD模型 CDMs模型和概念评估模型对测试题目质量进行评估我国评估与测试 : 、的改进注意事项包括鼓励教师和学生共同设计测试题减少对学生解决问题时间的限制和加强评估与测试中对网络系统的使用。关键词: ; ; ; ; ; 评估测试定性评估网络测试自主评价评估模型中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G４２０ G６３３．６　　 A　　２０９５-８１２９２０１５０２-０００７-０７ , , 在我国评估与测试对教学实践拥有强大的导向作用关注国际数学教育界评估与测试研究的 , 。 ( 进展有助于促进我国数学评估与测试的改革在韩国首尔召开的第届国际数学教 ICME-１２１２ ) , , 育大会上将评估与测试作为一个重要专题进行了讨论来自个国家和地区的名学者参与１９７１ , ,