教师对小学《英语》新标准教材的评价研究——以乌鲁木齐市为例.pdfVIP

第29卷第3期 教育与教学研究 V01．29No．3 Education Research Mar．2015 2015年3月 and’reaching 教师对小学《英语》(新标准)教材的评价研究 ——以乌鲁木齐市为例 刘璐璐张海燕 (新疆师范大学新疆乌鲁木齐830Q54) 【摘要】文章采用问卷调查的形式，运用知识科学性、思想文化性、认知心理性、编制水平和可行适用性五个维度，随 机对鸟鲁木齐市七区一县采用的小学《英语》(新标准)教材的使用情况进行调研，结合调查结果，对教师使用教材的情况进行 分析与讨论。为提高教师对该套教材的使用水平，建议以教材为栽体，运用教材进行自主教学；认真学习课程标准，阅读有关 任务型语言的书籍；转变传统教学观念，领会课程标准的精神。 【关键词】小学教师；小学英语教材；教材评价；英语新课标 【中图分类号】G623．31[文献标志码】A 【文章编号】1674—6120(2015)03一0100—04 2011年，基于新颁布的《义务教育英语课程标认知心理性、编制水平和可行适用性五个方面，对教 准(2011年版)》(以下简称《英语课标》)，外语研究材进行全面的评价【3J。 出版社对教材进行了修订。外语研究出版社的 (三)研究方法 2013年修订版教材在乌鲁木齐市推广使用，目前还 本次调查包括两个部分：问卷调查和访谈调查。 处于试用阶段。广大教师在使用教材的过程中出现 问卷调查为五点评分问卷，采取不记名问卷调查方 了一些问题和困惑，究竟什么原因造成了这些问题 式。访谈调查重点是教师比较关心的问题。本次调 与困惑?不同层次的学校教师对教材的总体评价存 查共发放教师问卷85份，回收82份，有效率为 在差异，到底哪些因素影响了教师对教材的总体评 96．5％。本文使用软件sPSS16．O对回收问卷进行 价?笔者对乌鲁木齐市小学英语教师进行了抽样问 统计，并对数据进行了整理、对比、分析。由于对数 卷调查，旨在了解新教材在一线教学中的使用情况。 据进行了四舍五人的处理，所以每项数据之和不一 一、研究对象和方法． 定是100％。 (一)研究对象 二、调查结果与分析 本次研究一共调查乌鲁木齐市的23所小学，学 教师对该教材的评价主要从对教材的满意程 校类型包括城市重点小学、城市非重点小学和农村 度、知识内容科学性、思想文化性、认知发展性、可行 小学。调查不同类型小学的目的在于了解在不同的 适用性、编制水平、教材的优缺点等几个方面进行。 师资、生源以及教学环境下教师对新教材的使用情 (一)对教材的总体看法 况。本次调查随机抽取了来自乌鲁木齐市七区一县 本研究调查了教师对现行教材的满意度，虽然结 的85名教师。 果显示教师基本满意，但不同层次的学校教师对教材 (二)调查内容 的满意程度不一，城市重点小学的教师对教材的满意 为了从实践者的角度了解对教材的价值判断及 度最高，农村小学教师对教材的满意度最低，详见表l。 反馈，本次调查从教师的角度出发，根据C删119． 表l教师对教材的总体满意度 swoml…、Jo 非常满满意 比较满不太满不满意 McDo肿u曲C¨stopher和shaw怛1所论述