第二十章第四节电动机教学设计.docVIP

九年级 物理 科教案 总第 课时 章节/课题 20.4电动机 课 型 新授课 教学目标 1知识与技能：（1）了解磁场对通电导线的作用初步认识科学与技术、社会之间的关系通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 学习重点 通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关； 电动机能够继续转动的原因，换向器的作用 教法学法 实验探究与师生互动相结合 教学准备 U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型 教学流程 学 习 内 容 与 方 法 激 确 趣 立 引 目 学 标 引入课题：同学们，我们来欣赏一段短片（用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态了解磁场对通电导线的作用初步认识科学与技术、社会之间的关系 设 探 计 索 活 新 动 知 1、磁场对通电导线的作用 演示：给电动机模型通电后，模型转动。提出问题：电动机为什么会转动？它是根据什么原理制成的？让学生回忆奥斯特实验，提问其结果。启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？ ①通电导线在磁场中受到力的作用。通电导体所受力的方向跟电流方向、方向有关 体 揭 会 示 感 规 悟 律 演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上线 圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点： （1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。 （2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。 （3）只有半周线圈中有电可以持续地转动 应 拓 用 展 规 延 律 伸 扬声器是怎样发声的 提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？ 学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。 知 达 识 标 梳 检 理 测 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 1．下列家用电器中，应用了电动机的是（ ） A．电熨斗 B．电风扇 C．电饭锅 D．电热毯 2．我们的生活赿来赿离不开电机（发电机、电动机的统称），电机在生活中的应用赿来赿广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把_________________________。图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫______________。 布 置 作 业 完成动手动脑学物理中的习题。 板 书 设 计 20.4电动机 1、磁场对通电导线的作用 2、磁场对通电线圈的作用 3、电动机的原理和基本构造 4、生活中的电动机 5、扬声器是怎样发声的 教 学 反 思 2题图