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产学研经济 《经济师》2013 年第 8 期 ● 用的东西，因而对此类活动比较反感。 立并规范指导教师遴选程序 ，成立一支结构合理、素质较高、责 四、建设工科大学生校外创新实践基地的对策与建议 任心强的指导教师 队伍 ，并颁发聘任证书，还应根据工作实际需 高校在与企业共建校外创新实践基地的过程中应该切实做 要进行必要的培训和指导 ，以提高他们的指导能力。 指导教师不 好以下三个方面的工作， 使创新实践基地在培养工科大学生创 仅要传授知识 ，还要培养学生的创新能力和综合素质。 指导教师 新能力方面发挥实质性作用。 参与创新实践基地建设的形式可以多样化，如：带领学生到基地 1.合作企业的选择 。 在选择合作企业时要先考察后选择、坚 参加毕业实 习、完成课程设计；与基地合作开展项目研究；解决 持宁缺勿滥，根据学科和专业的特点，充分发挥教师、校友的人 企业实际生产 中的难题 ；参与企业的员工培训 。 脉资源，在与本专业关联度较高的行业中选择那些规模较大、技 构建激励机制， 鼓励专业课教师指导学生参加创新实践活 术先进、治理优秀、效益良好、热心教育事业、具有较高社会责任 动。 制定《教师参与学生创新实践活动管理办法》、《教师指导大 感的企业作为合作伙伴 ， 优先选择已建立了良好合作关系的企 学生开展创新实践活动工作量计算办法》，对于表现突出的指导 业，或有毕业生担任中高层领导职务的企业。 教师给予必要的物质和精神奖励，在业绩考核 、职称评定、评优 选定合作企业后 ， 高校要与企业签订共建校外创新实践基 晋级等方面给予一定倾斜 ， 从而鼓励更多 的教师参与指导大学 地协议书，明确双方的权利和义务，确保创新实践基地建设有效 生创新实践活动。 化和长期化。 高校和企业要共同参与校外创新实践基地的日常 五、结论与展望 管理，制定并完善《大学生创新实践基地日常管理办法》等相关 本文分析和总结了建设工科大学生校外创新实践基地的现 规章制度，使创新实践基地的运行有章可循，确保合作中存在的 实意义及主要障碍 ，并探讨 了相应的对策和建议。 在与企业合作 问题得以尽早发现和及时解决。 共建校外创新实践基地上 ，高校要坚持“平等合作、互利共赢 、双 2.参与学生的培养。 对参加创新实践活动的学生，在招收、 向受益”的原则 ，在培养学生创新实践能力的同时帮助合作企业 培养、评价、激励等各个环节，均要制定详细而完善的实施流程。