九年级化学上册 第二单元课题一第一课时课堂练习（无答案） 人教新课标版.docVIP

第二单元 课题一 第一课时 课堂练习 班级　　　　姓名　 预习教材Ｐ２６―27内容回答下列问题　 １、按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的 ； 大约占空气体积的21%，稀有气体占 二氧化碳占 其他气体和杂质占0.03%。 2、拉瓦锡所做实验的最终结论是 。 3、课本P27【实验2-1】本实验探究的目的是 ，该实验中涉及的化学反应的文字表达式为 。 实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述） ①燃烧前， ； ②燃烧时， ； ③熄灭后，冷却打开弹簧夹 。 实验原理：（建议从分析集气瓶内反应前后压强的变化入手） 实验结论： ①氧气的含量： ；②剩余气体的性质如是否易溶于水、是否与红磷反应等： ； 4、仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足；②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里为事先装满水一部分水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答： ⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有 ； ⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有 。 练习： 1、汽车驾驶舱气囊内所装化学物质，能在碰撞后瞬间生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ） A、氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳 D、稀有气体 2、在做空气中氧气含量的测定装置中，燃烧匙里最好放置下列物质中的 A、木炭 B、镁粉 C、硫 D、红磷 3、用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示，取0.5g（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞。停止燃烧待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的缸中，在水面下打开塞子，任水进入瓶里，最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%，如果把0.5g（过量）白磷置于燃烧匙中，其他操作相同，最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%。 （1）以上两个实验结果说明了什么？ （2）有人认为，在水面下打开塞子水即进入瓶内，主要原因是五氧化二磷溶于水， 这种看法是否正确？为什么？ 4、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，右图为测定空气中氧气含量的实验示意图。 （1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？ （2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？ （3）红磷燃烧时看到的现象是？ 第二单元 课题一 第二课时 课堂练习 班级　　　　姓名　 预习教材Ｐ２7―32内容回答下列问题　 1、空气是一种由 混合而成的物质，叫做混合物，氧气、氮气等分别只由 物质组成，他们都是 。 2、混合物与纯净物区别与联系 混合物 纯净物 组成是否固定 性质是否固定 有无专用的化学符号 联系 3、氧气可以支持燃烧：例如（举三例） 氧气可以供给呼吸：例如（举三例） 氧气也有对人不利的一面，如 4、氮气性质:氮气是一种 色 味 于水的气体，密度与空气接近，不能支持燃烧，化学性质 。氮气用途： ①氮气是制 和 的重