基于应用de中职数学渗透式教学研究.pdfVIP

· 238 · 价值工程 基于应用的中职数学渗透式教学研究 ResearchonM athPenetratingTeachingBasedonApplicationinSecondaryVocationalSchool 孙维强 SunWeiqiang (山东省轻工工程学校 ，青岛266112) (ShandongLightIndustryEngineeringSchool，Qingdao266112，China 摘要：根据当前职业学校的课程安排和数学课的在各专业课的要求不同，我们将课程进行模块化整合，分不同专业讲授不同的内容，制定了 不同教学大纲和教学计划。根据实际教学，我们进行了基于应用的中职数学渗透式教学研究 Abstract：Accordingtocourse settingand requirementsofmath in w)cationalschools，weconductedmodulation conforndtytocourses，taught differentcontentindifferentmajors，andformulatedifferentteachingprogamandteachingplan．Basedonactualteaching，weconductedresearchon mathpenetratingteachingbasedonapplicationinsecondaryvocationalschoo1． 关键词：中职数学；渗透式教学研究；应用；模块整合 Keywords：mathofsecondary vocationalschool；researchonpenetratingteaching；application；modulationconfnrmity 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006—43¨(2011)20—0238—01 0 引言 学方法，多媒体辅助教学法等，使用了多媒体教学软件，研制了数学 当前职业教育的特点：一是培养 目标是应用性人才，要求有较 课件，设立了留言板，建立了与学生进行交流的网上平台，而且网络 强的动手能力 ：二是基础课教学时数相对较少；三是学生学习基础 硬件环境功能完善。评价标准先进科学，重视对学生学习过程的考 相对较低。以应用为导向，根据专业课的要求，将课程进行模块化整 核 ，采用学习过程+期末测试、数学实验，考试和考查相结合的多元 合势在必行。 化评价方法。 1教学内容的转变 教学条件 (含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资 数学教学应加强专业针对性。根据专业的设置相应的教学内 料使用情况；配套实验教材的教学效果：实践性教学环境；网络教学 容。我们将 数《学》分成四大类：机械、机电、计算机和财经。四大类的 环境)是教学质量的重要保证之一，多年来，我校一直非常重视教学 公共教学内容为：集合与逻辑用语、不等式、函数。三类工科数学增 条件的改进建设，从软件教学条件，如师资队伍的建设，重点课程的 加三角函数、立体几何、解析几何等内容，机电类专业还专门讲复数 建设等等，到硬件条件如教学设备的配备，教学资源的建设等等，均 一 章。财经类增加数列、排列组合、概率等内容。同时，在教学内容的 投入了大量的人力与物力。 安排上，注意以下几点：①数学知识的覆盖面不宜太宽，应突出重 教材使用与建设：教材建设是进行教学改革的一个很重要的方 点，不过份追求数学 自身的系统性，严密性和逻辑性。淡化数学证明 面。以前我校的教材基本上是省编教材，其特点是严、深、广。就是严 和数学推导。②重视知识产生的历史背景知识介绍。在教学中应重 格的逻辑性、高度的抽象性、面广、内容多而且条理性强，但很少顾 视相关历史背景知识的介绍，激发学生的学习兴趣。每一个概念的