基于民办高校辅导员绩效考核de思考.pdfVIP

基于 民办高校辅 导 员绩效考‘核 的思考 喻见波 白 杨 (长安大学经济与管理学院 710064) 【摘 要】在综述国立高校对辅导员绩效考核操作性不强、主观 因素过 法 ，即辅导员考核分为上级测评 、民主测评和学生测评 ，三部分考 多和过度依赖数学方法等不足的基础上，突出民办高校辅导员是学生 核结果进行加权。辅导员考核分为月考核、学期末考核、学年末考 思想政治教育和学生日常管理的执行者，并且指 出构建民办高校辅导 核三个层次。月考核由个人 白评 、组织考评两部分组成(个人 自评 员绩效考核重要性。在阐述民办高校辅导员岗位职责的前提下，提出 不 占权重)，学期考核为月考核成绩的平均值 (占80％)、 民主测评 有别于国立高校辅导员绩效考核的可操作模式。 ． (占10％)、学生评价 (占10％)的总和。两学期考核成绩的总和为 【关键词】民办高校 ；辅导员；绩效考核 ；36oo考核 学年末考核成绩 。 一 、 引 言 计算公式为 ： 我 国国立高校辅导员绩效考核具有主观 因素过多和实际操作 ①年终考核分一学期末考核分 ×50％+每月平均考核分 ×50％ 性不强以及过多依赖诸如AHP法等数学理论知识，加大考核难度 ②学年考核分一(第一学期考核分+第二学期考核分) 等不足的特点 ，这对于构建民办高校辅导员绩效考核具有引导作 ． (二)考核内容 用。民办高校辅导员绩效考核是辅导员队伍建设的关键环节 。 考核内容 ：上级测评 、民主测评和学生测评 。 二、民办高校辅导员绩效考核重要性 (三)考核标准 民办高校辅导员是民办高校教师队伍的重要组成部分，是民 优秀(100~95分) ：工作始终超越本职位常规标准要求；良好 办高校学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者 (94～85分) ：工作经常超 出本职位常规标准要求 ；称职 (84～70 和引路人 。 Tt) ：工作经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求；基本称职 (69 对民办高校辅导员进行绩效考核，作用在于绩效考核是增强 ～6O分) ：工作基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求；不称 民办高校辅导员责任心的重要推力，是明确辅导员工作职责的重 职(59分及以下) ：工作显著低于常规本职