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螺 囊 ■—匪盈盈 哥=Ij 主持人：李闻 Emall：Ic|huangde520@126．corn 微元思想在高中物理教学中的应用 唐淑红 在高中物理教学中，由于学生高等数学知识的欠 在t秒末的速度 ，在数值上等于直线 OM下方的三角 缺，一些概念的建立 、问题的分析、习题的求解，要用 形OMN的面积，这个面积等于：1ONxMN=__1ac=kt。 到微元思想，即把整个物理过程分成很多个无限小的 Z 过程，在每一个无限小过程内可以认为物理量是不变 可见，对于变加速，如果能画出一 图象，则一 的。结合所学物理知识进行分析和讨论 ，然后把各无 t曲线和 t轴所围成的面积就是这段时间内速度的增 限小过程累加起来，就能够简捷而迅速地得出结果。 量 ，再加上初始速度，即可求任意时刻的速度。 1．变加速的问题 2．变力做功的问题 在人教版高中物理(必修)第一册教材中对加速 对于变力做功，可以把整个过程位移细分为很 多个无限小的位移 (元位移)，对每一个元位移，把 度的定义式为： 。它反映了质点在时间At内运 f 力近似看成恒力，求出元功 ，再把这所有的元功相加 动速度平均变化快慢程度。对于瞬时加速度也可做 即求出了整个过程中变力所做的功。 适当的介绍，瞬时加速度反映的是质点在运动过程 例 2 一人从 10米深的井中提水，起始时桶和 中任一瞬间的速度变化快慢程度 ，可以用微元法将 桶中的水质量为 10．Okg，由于水桶漏水 ，每升高 质点运动的时间无限细分。这样当At小到无限靠近 1．00m要漏去0．20kg的水 (如图2)，求水桶被匀速从 零时，就反映了质点在该时刻速度变化快慢程度，即 井中提到井 口时人所作的功(g取 lOm／s)。 瞬时加速度。一般情况下 ，加速度是变化的，教材中 解析 水桶匀速上提，在任意时刻人对水桶的拉 主要介绍了匀变速直线运动即加速度恒定的运动， 力和此时的重力是平衡力 ，所以求出重力所作 的功 对于变加速的问题可以用微元法解决。 就可知道人所作的功。以水桶起始位置为坐标原点， 例 1 一质点沿 轴运动，其加速度为a=kt(SI 竖直向上为 轴正方向，则重力的大小与桶的位置关 制)，k是常量。当t=O时，物体静止。试求质点在 t秒 系为：G=mog-O．2gx，其中m。为起始时桶和水的质量。 末的速度。 可以做出G 图象(如图3)，没想把 分成无限 解析 我们很容易画}H一 ￡图象(如图1)。 多的微元 ，对每一个微元 ，重力都可看做是恒定 的力 ，每一个微元 内重力做功的绝对值应是图3 rio-4 中各个小矩形面积的大小(阴影部分)。当 无穷小 时 ，所有小矩形的面积之和就趋近于G叫 图线和 轴所围成的面积，即图中梯形 的面积。这个面 图 1 积等于：÷( 0)xOQ=1×(80+lO0)x10=900。因