心导管室进修护士培训方法探讨.pdfVIP

蛇 志 JournalofSNAKE(Science＆NAtureareKEytohealth) 2011年第 23卷第 2期 Vo1．23No．2，2011 意率及学习兴趣率大大提高，优于对照组 。 科教学查房中的应用[J]．西北医学教育，2004，12(5)： 3．3 临床护理教学路径发挥 了教与学双方主观能 438—440． 动性[4 综合 内科包括消化系、循环系、呼吸系、神 [2] 齐德广，秦银诃，李书章，等．临床路径的应用及其相关 经系、泌尿系、内分泌等六大系统疾病，病种多且复 问题和对策 [J]．解放军医院管理杂志，2003，10(1)： 38-39． 杂，需要掌握的内容 比较多。内科是其他专科的基 F3] 曹教育．临床护理教学路径在心内科临床带教中的应 础，为了完成临床教学路径中的教学内容，临床教师 用 [J]．安徽卫生职业技术学院学报，2007，6(6)：88— 及实习护生双方经常主动查阅相关资料 ，积极进行 89． 调研和病例讨论，利用业务讲课 ，护理教学查房 ，现 [4] 王 好 ，王晓冰，梁泳怡，等．妇产科临床教学路径的建 场操作示范、提问及训练。教师做到放手不放眼，使 立与应 用 [J]．护 士进修 杂志，2o10，25(20)：1847— 护生理论联系实际，提高临床护理综合能力，同时大 1849． 大提高了教与学双方的积极性 、主观能动性 。 [参考文献] [1] 戴晓天，齐德广 ，杨和平，等．临床路径教学法在呼吸内 心导管室进修护士培训方法探讨 蒋巧兰 (广西医科大学第一附属医院导管室，广西南宁 530021) [关键词] 心导管室 ；进修护士；培训方法；效果 [中图分类号] R54O．46 [文献标识码] B [文章编号] 1001—5639(2011)02—0219—02 doi：10．3969／j．issn．1001—5639．2011．02．062 随着心血管疾病发病率的增高及介入诊疗在心 材料种类多 ，且名称 、型号缺乏统一标准 ；材料的安 血管病治疗领域的广泛应用，许多医院都开展 了心 全性要求高，介入导管材料 的质量很大程度上决定 血管介入治疗 。为 了保证医疗质量和医疗安全 ， 了医疗行为的安全和质量；介入导管材料需求及时 2007年 7月 ，卫生部颁布了 《心血管疾病介入诊疗 性强 ，术中如果缺少某种材料或规格，会影响手术的 技术管理规范》[1]，加强对心血管疾病介入诊疗技术 进程或效果 。由于介入导管材料 的种类多，增加趋 的管理 ，规范心血管疾病介入诊疗行为 。2008年 8 势明显 ，同时缺乏统一 的分类标准 ，这样就造成各环 月在全国各省 (区)成立了心血管介入质量控制和改 节间的沟通相对困难 。因此，保障所需介入导管耗 进中心以及培训基地 ，我院被入选为广西心血管介 材的及时供应也是导管室护理工作的重要环节 。 入质量控制和改进中心，也成为广西唯一 的心血管 1．3 导管室护士的综合素质要求高 随着介入应 介入培训基地。随着准入制度 的执行，培养适应现 用领域的不断拓宽，技术难度越来越大，对护士的要 代化心导管室护理人员是非常必要的。我院心导管 求也越来越高。在介入诊疗过程 中，患者的病情可 室于2008年 8月～2011年 2月培训进修护士 15 瞬息万变 ，诊治的成败就在咫尺之间，要求导管室护 名，经过系统的培训，效果明显 ，现报告如下。 士应具备敏锐的