教师与学生用心沟通.pdfVIP

2011年第9期 教育管理 世界上的爱各种各样．而师爱犹如一缕阳光．照 教师与学生用心沟通 亮着学生的心房。教师用理智感、美感和道德感凝聚 而成的一种高尚的教育情操．塑造着一个又一个灵 贾小丽 (甘肃省成县葆真小学 742500) 魂，包括：深入细致地了解学生．真心实意地关心学 生，充分尊重和信任学生，严格要求学生。这种爱不同 一 小学高年级的学生随着年龄不断增 Et记二：教师的过激行为会伤害学 于父母天然的爱，它是人世间至高无上的爱 长和文化知识31渐增多．他们基本上能 生的自尊心 教师在 “百花园”里辛勤耕耘．用爱的阳光撒向学 够明辨是与非、美与丑、善于恶．同时内 这段时间我很倒霉 前几天毕业模 生的心田．这种爱是公正的．无论是对优等生还是学 心世界也会发生一定的变化．世界观在 拟考试．我的语文不及格．老师一气之下 逐步形成。学生进入高年级以后．如果班 把我的座位调到最后一排．我觉得老师 困生，都要一视同仁．尤其是学困生。更需要教师的爱 主任仍然采取像教育低年级学生那样的 这样做不公平。我本来学习不好．再加个 和关怀。师爱是博大的，最无私的．只求奉献不求回 方法，不但不能取得良好的教育效果．反 子小、视力差．坐在最后一排对学习影响 报，看到学生的一点一滴的进步 ．教师的心里就会感 倒让班主任变得束手无策．致使师生关 很大．怎么把成绩赶上去呀?今天语文 到美滋滋的。在教学中我不但钻研教材．而且还阅读 系不和谐．学生学习成绩进步缓慢．甚至 课．我看不清黑板上的拼音字母．就问了 大量教学资料，努力做到胜券在握。在转化学困生过 下降。所以。对待高年级的学生，教师一 问同桌．没想到老师看见后打了我一巴 程中，我费尽心血。例如，我班的回旭娜同学从外校转 定要针对他们的年龄、心理及个性特点． 掌．这一巴掌疼在了我的心里．老师还骂 来后，我发现她的语文很差．为了使她转变成合格生。 用灵活多样的办法与学生沟通、交流，理 我 委屈的泪水在我眼眶里直打转．但我 我虚心向有经验的教师请教．还利用课余时间帮她补 解爱护学生。我做班主任工作多年．回想 还是强忍着没有在课堂上哭出来，、下课 经历过的许多事情．使人深有感触。 后我跑到后院哭了一场 从中年级开始．我要求学生每天写 日记三：学习成绩平平但不缺乏对 日记．主要目的是为了锻炼和培养学生 美好未来的向往 ． 爱让天空更蓝 的写作能力 起初．学生 日记的内容不是 老师．昨天我撒了谎．我要向你道 七拼八凑，便是流水账 经过我的再三指 歉。那天我旷课的真正原因不是有病． 赵秋玲 导和鼓励．同学们渐渐学会了在 日记中 而是离家出走 最近．爸爸常埋怨我的 记录自己生活中的事情．抒发自己的真 学习成绩不出色．让我小学毕业后别 (河北省南和县三召学区东三召学校 054400) 情实感．学会了用 日记和我进行心灵对 上初中在家干活．说上 中学将来不会 话。尤其是进入高年级之后．写 日记已经 有什么出息 我不知道做父母的为什 不再是为了提高作文水平．而是成了师 么 只知道关心孩子的吃和