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第3期 陈光倩，等．PBL教学模式在生理学教学中的探讨 109 3．3 PBL教学模式中存在的问题及解决途径学生 综上所述，PBL教学模式一方面能促使学生积极 方面：(1)合作能力不强，部分学生选择独立完成问题 参与教学过程，培养学生创新思维能力和自主学习能 的学习方式；(2)信息获取途径较单一，学生所得信息 力；另一方面也有助于教师不断学习与提高专业知识 主要来源于书本和相关书籍上现有信息，尚不能充分 水平，从而达到教学相长的目的。PBL教学模式对生 有效利用网络学习；(3)综合分析能力有待提高，横向 理学教学改革发挥了重要作用，值得在今后的教学工 比较少；(4)自学时间不足。学生应从自身情况出发， 作中加以推广。对于在教学中存在的问题，如怎样帮 提高自学能力，变被动学习为主动学习。教师方面： 助自学能力较差的学生适应该教学方法、如何安排好 (1)PBL教学模式培训在教师中普及面不广，教师经课时、如何建立更加科学的评估体系等，将有待在实践 验不足，水平有限；(2)PBL教学模式匹配的教材和教中不断探索，力争发挥PBL教学模式在生理学教学中 学评估体系未完善；(3)组织讨论时引导、组织能力不 的高质量、好效果。 够。为使PBL教学模式广泛深入的应用，必须要求教 参考文献 师不断学习新知识、接受新事物、拓宽知识面。学校需 定期组织教师进行PBL教学模式培训，让教师正确掌 握应用PBL教学模式所必需的知识、技巧。学校方 676． [2]王婷，于淼，刘琳琳．医学教育PBL教学实施方式的探讨 面：(1)教学设备配置尚不能满足教学所需；(2)教学 [J]．中国高等医学教育，2007，12：30． 时间不足，不论是学生还是老师，花在准备工作上的时 [3]郭敏，韩军．PBL教学模式在病理学教学中的应用探讨 间、精力大大多于普通的课堂学习，如果过多的应用 [J]．卫生职业教育，2009，27(10)：64—65． PBL教学模式，需要调整课时安排，否则会影响教学效 [4]刘芳丽，白琴，靳艳．PBL教学法在儿科护理学教学中的 果；(3)班级人数过多，班级人数最好控制在60人左 右。另外，学校要加强图书馆建设，扩大藏书数量，添 置必要的教学与实验设备。 PBL教学法在药理学中的应用4 杨玉梅薛永志张东邱敏刘欣媛武海军李月玲刘铮然张炜平 (包头医学院药理学教研室，内蒙古包头014060) 摘要为探讨PBL教学法在药理学教学巾的应崩，以提高药理学的教学质最，选取我院2005级17个本科班对药 理学中部分内容进行广泛的PBL教学，并开展问卷调查，发现该教学方法有利于医学大学生综合素质的提高，但不能取 代传统教学方法。 关键词药理学；教学方法；PBL教学 药理学是研究药物与机体之间相互作用及作用规 养高素质医学人才具有重要意义，所以我们选取了 律的学科，是连接基础医学与临床医学、医学与药学的 PBL教学法在本科生中进行研究。PBL教学法是 桥梁。由于药理学是高速发展的学科之一，新的药物、 Problem—Based 新的理论和治疗方法不断出现，加之药名繁多，且不易 教学法，是相对于传统的“以主题导向学习法”(Sub． 记忆，因此如何使学生变被动吸取知识为主动学习知 ject—based 识，引导和培养学生的获取和归纳药理知识、灵活运用 神经病学教授Barrows在加拿大的麦克斯特大学首 药理知识的能力，是药理学教学改革的方向之一，对培 创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法¨。2J