新课程背景下de有效课堂教学研究.pdfVIP

ValueEngineering · 169 · ! ! ! ! ! ! ! 新课程背景下的有效课堂教学研究 TheResearchofEffectiveClassroom TeachingundertheNew Curriculum Background 权利娜 QuanLina (陕西教育学院，西安 710061) (ShaanxiInstituteofEducation，Xian710061，China) 摘要：本研究聚焦新课程背景下的课堂教学，主要针对我省新课程背景下的课堂存在的效益不高、”穿新鞋走老路”以及没有成功的有效课 堂教学模式等问题，给出了一些新课程背景下的有效课堂教学的意见和建议。 Abstract：Thisstudyfocusedonclassroom teachingunderthebackgroundofnew currieulum inourprovince，mainlyaimingatclassroom teaching effectivenessisnothighunderthebackgroundofnew curriculum，”wearnew shoesbutwalkontheoldtrack”andnosuccessfulandeffectiveclassroom teachingmodel，andgavecommentsandsuggestionsoneffectiveclassroom teachingunderthebackgroundofnew curriculum． 关键词：新课程；有效课堂；教学；研究 Keywords：new curriculum；effectiveclassroom；teaching；research 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2011)20—0169—02 0 引言 有效课堂教学这样的现状，我们结合中学数学课程的特点，进行了 教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时 新课程理念下中学数学有效课堂教学策略研究。 间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果_1_。就国外研究来看， 2 研究过程 有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动 ，“有效教 2。1课题的研究理念 西方哲学的奠基者、古希腊著名的思想 学”的提出也是 “教学是艺术还是科学”之争的产物，它的核心问题 家苏格拉底说的好：”教育不是灌输，而是点燃火焰”只有我们不懈 是教学的效益，即怎样的教学才是有效的。 的一次次的点燃火焰，才有 日后大火的熊熊燃烧。理念是行动的灵 在我国，随着新课改的不断深入，教育正在经历着一场新的革 魂 ，有什么样的理念就有什么样的行动，反过来行动是理念的土壤 ， 命，而如何实现 一“切为了每一位学生的发展”的目标就成为了我们 没有行动 ，光喊口号是没有实际意义的，只有行动起来才能真正超 最关心的问题。新课改的基本实施途径就是课堂教学，而如何切实 越传统走进新课程。”在游泳中学习游泳”是我们的研究理念，我们 的把握课堂45分钟 ，如何建构新课程有效课堂教学，就成为我们每 将在课堂教学的一次次尝试中寻求有效的课堂教学策略，具体将这 位新课程教师所面临的严峻课题。新课程要最终落实到课堂上，课 种理念贯穿在课前备课、课堂讲课、课后拓展三个环节中。 堂教学的有效性将直接决定着新课改的成败。 2_2研究方法和实施步骤 结合我们课题组人员的专业特点， 1我省新课程背景下课堂教学的现状 我们着重以中学数学课堂为研究 目标 ，在研究中我们秉承了理论与 在实施素质教育和新课程改革全面推开的今