本科英语专业计算机辅助翻译教学中学习动机与需求调查研究.pdfVIP

2011年6月 皖 西 学 院 学 报 Jun．，2011 第 27卷第 3期 JournalofWestAnhuiUniversity Vo1．27 NO．3 宋新克 ，张平丽 ，程 悦 (1．河南财经政法大学 成功学院，河南郑州451200；2．河北科技大学 高等教育研究所，河北石家庄 050018) 摘 要：本科英语专业高年级阶段开展计算机辅助翻译教学在全国范围内是一项创举，它不仅拓宽了信息时代英语专业的 课程与教学体系，更是探 索培养本科应用型翻译人才之路 中的大胆尝试。在对河南财经政法大学成功学院外语系已经进行为期 八周的计算机辅助翻译教学基础上．对该校 “计算机辅助翻译课程实验班”进行了问卷调查分析，结果表明，大部分同学学-．j该课 程的动机主要是为了提高英语翻译水平和通过翻译考试，很 多同学还未充分认识到计算机翻译软件知识和计算机辅助翻译理论 学-j的重要性，这些都为该教学实验的改进指出了方向。 关键词：英语专业；计算机辅助翻译教学；动机与需求 中图分类号：H315．9 文献标识码 ：A 文章编号：1009—9735(2011)O3一OO44～O3 当今社会 “翻译需求量的剧增、翻译工作环境的 收有效问卷共计 36份，回收率为 100 。由于语言 变化、翻译技术工具的改进、翻译标准和质量的变化 学习的特殊性，研究对象中以女生为主，占88．9 。 与提高，所有这些变革和冲击都在呼唤新一代的译 其中90 以上的同学通过 了英语专业 四级考试，但 员。这些发展趋势也是我们制定教学标准、教学 目标 只有 四分之一的同学通过笔 (口)译考试。调查对象 的重要依据。”_】]计算机辅助翻译课程是培养学生 “人 符合研究需求。 文与技术整合”新时代翻译人才的基本素养，使学生 (二)问卷设计。调查问卷分三个部分：第一部分 通过学习使用计算机辅助翻译软件提高翻译能力而 收集计算机辅助翻译教学实验班学生的背景信息，包 开设的一门新课程；该课程 旨在通过向学生传授基本 括性别和现阶段英语水平；第二部分调查他们对该课 的计算机辅助翻译理论、计算机辅助翻译软件系统知 程的学习动机、学习现状和掌握知识的情况，如参加 识和操作技巧，通过不断的培训与实践，使学生掌握 该课程的学习动机、学习需求、学习成效以及对该课 计算机辅助翻译的基础知识和基本技能、计算机辅助 程教学的各方面建议。采用 Likert5分量表，5代表 翻译原理和应用技术及相关的自然语言处理技术等。 非常同意；4代表同意；3代表不确定；2代表不同意； 河南财经政法大学成功学院外语系依托 自身优越的 l代表非常不同意。第三部分是开放式问题，征求学 硬件优势(拥有省内首家同声传译实验室和同传 自主 生对该课程的建议，此部分共收到3O名学生的答复。 实验室)，以科研促教学，率先在本科英语专业高年级 二、数据分析 阶段随机挑选 36名学生组成 “计算机辅助翻译教学 本研究运用SPSS13．0对调查数据进行统计分 实验班”，开展计算机辅助翻译实验教学，以期探索出 析，主要采用描述统计 (频数分析、描述统计分析)、相 一 条应用型本科翻译人才培养的新路子。按照教学 关分析、单因素方差分析等统计手段L2]，分析讨论计 计划的安排，该课程已经完成了为期八周的教学活动 算机辅助翻译教学实验班学生的学习动机与需求，为 进入中期阶段 。我们试 图通过调查问卷的形式来 了 解本课程的开展状况和实验班学生的学习情况，为下 * 收稿 日期：2011--03—18 一 阶段的教学和研究提供指导依据。 基金项 目：河南省社科联