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新教育体制下的职业教育
挪威奥斯陆大学学院副校长 乌尼·克努茨塔特
乌尼·克努茨塔特生于1957年。
高等教育学历背景：
专科：看护学专业三年
奥斯陆大学：哲学测试“grumfag”一年历史学
学习，“Candpaed”六年教育学学习，专业是教授法
和课程研究。
在教育研究部其他的学术活动：
挪威卫生和社会工人教育：分析发展公共学科，
以及卫生科学，护理和社会工作专业学士项目。
护理和职业临床医学家教育：分析挪威护理项
目和职业临床医学家项目。
在卫生和社会事务部分析挪威健康和社会作用力。
提要：挪威国会在2003年决定在国内推行一项名为“素质改革”的高等教
育改革。这次改革是以在欧洲普及的高等教育政策为基础的。它由以下几个
要素组成：扩大教育机构自主权，制定筹款新制度，新设质量保证机构，改变学
历结构以及引人指导及评估学生的新形式。该论文探讨的是改革之后，教师、
工人、护士、工程师等各行各业接受专业教育后所产生的影响。奥斯陆大学学
院为这些行业开设了不同的本科学历课程，但只开设了少量的硕士课程和一
个博士课程。论文中还讨论了职业教育和劳动市场的关系，劳动市场与职业
教育有着广泛领域的协作。奥斯陆大学学院希望推进一项关于社会需求和学
1—
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位课程二者关系的研究工作。作为在学术机构内部被称为“学术推动”的一种
现象，我们高兴地看到在国际刊物上发表的文章数量逐年增加。
奥斯陆大学学院一直致力于发展硕士及博士学位点，以便能为以知识为
基础的社会培养更多的合格工人，同时也为满足本大学教师自身发展的要求
而创造有利条件。改革也带来了高等教育经费的变化。新高等教育法引发的
关于自由接受高等教育的原则的讨论在挪威已经展开。
高等教育大众化，使每个人都有机会接受高等教育，这无疑需要一笔庞大
的经费。
关键词：新教育体制 职业教育高等教育大众化
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TiUe：Educating EducationSyst哪
AIuthor：Unni
KnutStad，oslo
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