新世纪研究生课程双语教学的实践和体会.pdfVIP

新世纪研究生课程双语教学的实践与体会+ ●杨华明宋晓岚金胜明 i鬃鋈i囊ii囊囊i薹ili薹iiiii蒌iiii薹篓i薹il!i薹薹i羹薹薹iiii蠢蒸羹il囊薹l 一、前言 随着中国加入WTO和教育改革的进一步深化，英语在世界交流中的地位 和作用日益突出，各用人单位对人才的英语水平提出了更高要求。研究生教育 是培养最高层次专门人才、创新人才的主要途径。研究生课程实施双语教学， 有利于拓宽学生的视野，使学生及时了解本学科最前沿的理论观点，接触到本 学科的最新进展，达到与世界文化交流的目的。因此，提高目前在校研究生的 英语应用和表达能力已成为一个迫切的课题。材料学作为目前发展最快的学科 之一，由于学科的新进展和科研成果主要集中在发达国家，大部分论文均用英 语发表在国际著名期刊或在国际会议上，而国内的科研工作者由于不能熟练使 用英语，故不能及时掌握并介人国际科研动态之中，所以在材料类的研究生课 程中展开双语教学显得尤为重要。 二、充分认识研究生课程双语教学的必要性 双语教学是指在专业课程教学中改变单纯母语(汉语)为载体的教学方法， 将英语工具运用于专业课程教学的全过程之中，使之与母语教学互相融合、互 相促进，在体现课程教学的特色和针对性的同时，全面提高学生的外语应用能 力和综合素质，使教学更好地适应新世纪人才培养目标的要求。推行双语教学 是教学改革的重要内容，既符合经济迅速发展对涉外人才基本素质的要求，也 ·本工作得到湖南省学位与研究生教育教学改革研究重点项目(No．05A04)和中南大学研究生教学 改革与研究项目(No．1343—75130)资助。 190 促进了专业课程、教材、师资、人才培养的良性发展，提升了高校的办学水平 和社会影响。 双语教学是我国高等教育与国际接轨，迎接新世纪挑战的必然趋势，也是 当前教学改革的重点，在高等院校中采用双语教学已成为我国高等教育课程教 学改革的一个热门话题。把专业课和英语教学尽可能地结合起来，提高学生英 语运用能力，改变在英语教学中长期存在的应试教育的弊端，将英语这种语言 工具贯穿于专业课教学的过程之中，使英语学习和专业课学习融为一体，形成 多学科知识相互渗透相互促进的教学格局，不仅体现了专业特色，也有利于应 用型人才的培养；另外，推行双语教学可以使学生更迅速、更直观地了解、掌 握最新的专业知识，逐步实现教学内容与国际接轨的目标。 双语教学既适应国际型专业人才培养目标的要求，同时也是教学改革的重 要突破口。高校实施双语教学反映了社会经济发展对人才培养的要求。只要我 们转变观念，坚持循序渐进，先易后难，有重点分步骤地实施，专业课双语教 学是一个完全可行并且是一个有发展潜力的领域。 三、研究生课程双语教学的实践 加强双语教学研究、提高双语教学质量是我国推行双语教学改革所面l|缶的 迫切任务。在这方面，不少专家学者进行了大量研究，从理论高度总结出了很 多指导性结论。作者多年来一直致力于材料学研究生课程《材料改性》、《高技 术陶瓷》、《无机材料科学前沿》、《矿物材料制备新技术》、《粉体工程》等专业 课程的双语教学，获得了非常好的效果，现结合多年专业课程双语教学的经 验，从技术层面对研究生课程双语教学过程中的一些具体措施进行讨论。 (一)制订教学进度适当的教学计划 双语教学增加了学习难度，因此在课时安排上要考虑适当减缓教学进度， 使学生在课堂教学这个主环节中，在双语环境下充分理解和掌握专业知识。但 教学进度与教学内容存在矛盾。在有限的课时里保证专业内容的系统性与完整 性，就必须对原版教材进行取舍与整合，课堂授课必须突出重点，安排少量内 容在课外自学。 (二)采用多媒体教学手段 双语教学由于使用两种语言教学，加上学生的思维习惯等因素，会影响到 课程教学进度。特别是在课程的开始阶段，学生对英语教学内容的接受比较 慢，对教学进度的影响比较大。使用多媒体教学一方面可以节省大量的课堂板 书时间，另一方面通过生动的多媒体画面可以帮助学生对课程内容的消化理 解。对于较难理解的专业术语、句子和内容，在多媒体中用中英文对照能帮助 191 学生理解。笔者在《材料改性》课程的双语教学中，自始至终采用幻灯片教学的 方式，幻灯片内容覆盖了这门课程的所有教学内