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美术大观一教学论坛一158 装饰艺术设计专业课程体系建设研究 文一武汉城市职业学院一赵梦一陈志勤一张建华 [内容摘要】装饰艺术设计专业课程体系建设围绕“以硬装设计为基础、工艺制作为特色．共同服务、重点打造软装设计”的“三合一”式的专业定位思路，形成“课 程群服务于专业、专业服务于就业”的新专业课程模块结构。 [关键词]软装设计硬装设计工艺制作新课程体系 一、“三合一”式的专业定位 不同方向的课程教学内容，各有侧重，整体把 在前期草图方案基础上进行再修改，完善造型、注 1．专业定位原因 握不同深浅、难易程度。作为主要就业方向的软装 重构图、色彩选配等。(5)分工制作。将确定好的 原因一：源于对软装市场的调查分析。 设计，强调内容的宽广与深入；相对的，硬装设计 方案分组、局部实施制作。(6)效果展示。将最终 根据2008年住房和城乡建设部发布建质【2008】内容则涉及最基本、最精华的知识点与技能训练； 完成的作品放置于酒店室内空间中，与周边环境风 133号文提出“推广全装修房”的政策以来，房地而工艺制作内容，强调的不是工艺技术的高超与技 格协调，画龙点睛。 产市场毛坯房逐步减少，精装房(主要指硬装)逐 法的熟练，而是“点到为止”，更多的在于思维创意 学生在居住空间陈设设计中是进行软、硬、工 步增多，更多的人喜爱花费少、耗时少、效果突出 的训练及审美能力的熏陶。 艺三结合的“初次体验”，在公共空间陈设设计中 的软装搭配，开始崇尚“轻装修、重装饰”的设计 进行第一阶段的居住空间陈设设计课程教学 则是更加“熟练掌握”，最终在大三的毕业设计进 理念，更多的业主对装修的需求开始主要集中在软 时，学生已掌握相关的前导硬装设计课程知识与技 行“综合应用表现”，通过三种不同难度的进阶训 装产品，软装产业逐渐成为继家电业、建材业之后 能，能进行居住空间墙面、地面、顶面设计，工程 练，完成由新手到熟手的能力转变。 兴起的又一朝阳产业。同时湖北省及“1+8”武汉图的绘制与手绘透视效果图的表现等。 创建的新课程体系主线清晰，目的明确，树立 城市圈近500余家装饰企业，主要集中在“硬装设 同时将陈设设计中符合风格特征的墙面壁饰、 了“课程群服务于专业”、“专业服务于就业”的设 计”层面，软装层面几近空缺，因此具有广阔就业 台面摆饰等需求以项目形式分解于漆画、软陶、图 计理念。 前景的新职业——软装设计师(陈设设计师)成为 案、装饰画、图形语言等平面、工艺类课程任务要 三．课程体系建设成果 当今紧缺人才。 求中。学生根据已知风格要求、空间原有特征，运 第一，本专业始终围绕“满足城市生活需要， 原因二：源于对同类高职院校开设专业情况的 用平面设计法则，直接参与装饰画、壁饰等陈设品 丰富精神层次需求”的总体理念办学，针对物价高、 调研。 设计，并白行制作完成。 房价高、节奏快、时间紧的城市生活状况，进行经 我院对湖北省高职院校相关开设专业进行了调 3．软、硬、工艺三结合的设计应用 济、快捷、简单、效果突出的软装搭配课程制定； 研，调研结果表明近62％的主要院校仍局限于传统 A．居住空间设计案例 发掘现代城市中的简易材料，将较简单、易上手、 的硬装设计专业，少量院校尽管也察觉到软装行业 设计作品：以“中国红”为主题的新中式空间 能生产的工艺技法课程融入现代环境设计中，共同 良好的发展前景，开设了相关类似专业，但其中 设计。第一步：完成客厅空间硬装设计效果；第二 满足当代城市个性化、特色化的室内环境需求。 15％的院校仅侧重传统工艺技法，开设了如漆画、 步：完善书画、摆件、抱枕、布艺等软装搭配设计； 第二，制定出创新性的新课程体系结构，树立 版画、陶瓷等工艺美术专业，剩余23％少量的院校 第三步：设计出为了凸显新中式风格的龙头造型的 了“以软装搭配为主导，硬装设计、工艺制作为其 开设了强调软装搭配这单一层面的专业。 陶艺壁画方案后，由学生自己动手制作完成陶艺壁 服务”、“课程群服务干专业”、“专业服务于就业” 2．专业定位解决方式 画，最终呈现出