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2014 年4 月 育 学论坛 Apr.2014 第14 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.14 论理性思维和语言表述在地理备考中的有效结合 赵 娟 新疆 （新疆乌鲁木齐市第70中学， 乌鲁木齐 830011 ） ： 、地理 摘要 高考地理综合分析题注重考查地理知识的理性思维能力，包括地理图表判读的空间思维能力 原理规律的 理解推演能力和地理因果关系的逻辑思维能力，地理语言表达的准确与否，往往又成为最终判定应试者能力的直接依据。 因此，只有将理性思维灵活运用到地理知识的理解上，将语言表达准确运用于地理问题的表述上，二者相互结合，原理清 晰，语言简练，因果表述条理分明，才能在地理高考综合分析题中收获硕果。 ： ；自我建模； 关键词 理性思维能力；语言表述能力 有效结合 ： 中图分类号 G633.5 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）14-0127-02 高中地理新课程标准这样表述地理学科的特点：第一， 来高考地理命题也几乎 “无图不成题”，对学生空间定位 ；第 ， ，因此，地理图 综合性。地理学科兼有自然科学和社会科学的性质 二 能力和图表信息获取能力的要求进一步提高 地域性。地理学科在中学更强调人地关系和可持续发展观 形和空间思维能力 地理学习的第一基础。 的主线，这使得地理学科的人文色彩更加浓厚，中学把它归 2.地理规律理解能力的基础性。地理学综合性较强，很 入文科。长期以来许多文科学生忽视了对地理原理和学科 多自然地理部分的内容，如地球运动、大气运动、地壳物质 内在联系的探究，弱化了地理教学中理性思维的巨大作用， 循环等与数、理、化、生等学科都有直接或间接的联系，如喀 。 。 使中学地理教学长期处于被动地位 斯特地貌的形成与石灰岩的化学性质密不可分 只有掌握 一、高中地理学习中理性思维的基础性 了地理原理和规律，才能运用这些原理和规律分析和解决 理性思维就 一种建立在证据和逻辑推理基础上的思 实际问题，因此，地理原理和规律的理解能力 地理学习的 维方式。地理知识的理性思维能力表现为对已获取的地理 第二基础。 信息资料进行加工处理的能力，具体地说它包括：地理图表 3.地理逻辑思维能力的基础性。因果关系判断 地理 地理 ，事物间的因果联系能 判读的空间思维能力、地理原理规律的理解推演能力、 学习活动中常用的逻辑推理过程 检 因果关系的逻辑思维能力。 测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设 和考 1.地理空间思维能力的基础性。地理图表 传递地理 查形式。近年来，高考试题中加大了对地理过程的描述及简 ，地理图表的 观性、