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教学研究 J 黪粤 ◆ 浅谈小学数学学习的思想方法 叉|徐玉海 很多老师在小学数学数学上运用了转化的心想方法、假设 精确，从量变巾认识质变的一种数学 想方法 ，它是事物转化 的^!l想方法、比较的思想方法、分类的思想方法、类 比的思想方 的重要环节，了解它有重要意义。 法等，但从教学效果看，在教学中渗透和运用以下教学思想方 现行小学教材巾有许多处注意了极限心想的渗透。在 “F1 法，更能增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。 然数”、“奇数”、“偶数”这些概念教学时，教师可让学生体会 自 一 、 数形结合的思想方法 然数是数不完的，奇数、偶数的个数有无限多个，让学生初步体 数与形是数学教学研究对象的两个侧IffIi，把数量关系和空 会 “尤限”思想 ；在循环小数这一部分内容巾，I÷3=0．333…是 间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。 一 循环小数 ，它的小数点后面的数字是写不完的，是无限的；在 “数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图， 直线、射线